“调查我们身边的生物”教学设计

3．注意爱护农田，有问题向农民师傅请教

方案：

根据各地实际情况选择调查地点

1．进行校园生物调查。注意引导学生认识他们身边的生物名称，并注意发现问题及时引导，尤其是爱护生物资源

2．进行社区生物种类调查。调查中教师注意安全问题是第一的，并注意引导学生对生物资源的爱护

3．进行农田生物种类调查。注意引导学生爱护农田是我们每个人共同的责任

特别注意：            

1．把握住调查方法的准确运用

2．安全问题不容忽视

3．寓学生的情感教育于实践之中

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