第一节《 探索遗传物质的过程》word学案 苏教版生物必修2

探索遗传物质的过程

一、学习目标：
1． 总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程。
2． 分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。
3． 探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用。
二、学习重点：
1． 肺炎双球菌转化实验的原理和过程。
2． 噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。
三、学习难点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程。
四、知识结构：

知识点 观察与思考 归纳与结论
对遗传物质的早期推测 1、20世纪20年代，为什么多数科学家认为蛋白质是遗传物质？
2、观察图3-1，总结几种脱氧核苷酸的相同点和不同点。 1、________多种多样的排列顺序，可能蕴涵遗传信息。
2、脱氧核苷酸的化学组成包括____________不同点在于________________________ 。

肺
炎
双
球
菌
的
转
化
实
验                                                 1、两种肺炎双球菌有什么不同？
2、格里菲思做的四组实验
⑴注射R型活细菌
⑵注射S型活细菌
⑶注射加热后杀死的S型细菌
⑷将R型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射
⑸结论
3、艾弗里及其同事继续研究，实验的关键思路是什么？最后的结论是什么？
 1、R型________________________________
S型________________________________

2、⑴小鼠________________________________
⑵小鼠________________________________
⑶小鼠________________________________
⑷小鼠________________________________
⑸结论________________________________

3、关键思路是________________________
________________________________
结论是_________________________________
  
噬
菌
体
侵
染
细
菌
的
实
验 
1、观察T2噬菌体的结构，它是怎样的病毒？
2、噬菌体侵染细菌的实验注意以下几个问题
⑴同位素示踪法，分别标记了哪些元素？
⑵搅拌和离心的目的各是什么？
⑶实验结果如何？
⑷实验得出什么结论？
 
1、T2噬菌体是一种寄生在________________的病毒。
（1）分别用放射性同位素____________标记______________________
（2）搅拌的目的是________________________
________________ 离心的目的是________
________________________
⑶实验结果是________________________
________________
⑷实验结论是________________________
________________
DNA是主要的遗传物质 1、真核生物的遗传物质是什么？
2、原核生物的遗传物质是什么？
3、病毒的遗传物质是什么？
 1．原核和真核细胞遗传物质都是________ ，所以具有细胞结构的生物，其遗传物质是________ 。

2、病毒的遗传物质是________________。

3、________是主要的遗传物质。

五、例题分析：
例1．用同位素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA，然后用标记的噬菌体做侵染大肠杆菌的实验，进入细菌体内的成分有  （    ）
A．35S      B.32P       C.35S和32P     D.不含35S和32P
解析：用35S标记噬菌体的蛋白质，32P标记DNA，在侵染过程中蛋白质外壳留在外面，DNA进入细菌体内。
答案：B
例2已知有荚膜的肺炎双球菌引起动物致死性肺炎，无荚膜的肺炎双球菌对动物无害。请据下列实验回答：从有荚膜的肺炎双球菌中提取出了DNA、蛋白质、多糖等物质，分别加入培养无荚膜细菌的培养基中，并将培养液注射到小鼠体内，其结果不正确的是
 
解析：从有荚膜的肺炎双球菌体内提取的物质中，只有DNA才能是无荚膜的肺炎双球菌转化为有荚膜的肺炎双球菌，使小鼠致死。A、B、C都正确。D中有DNA，但用DNA酶处理DNA分子，就会使DNA分子分解，不会使无荚膜的肺炎双球菌转化有荚膜的肺炎双球菌，小鼠应正常。
答案：D  
14.（07吉林模拟）在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的S型细菌与R型细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况最可能是下图哪个选项
 
【答案】B  解析  无毒性的R型活细菌与被加热杀死的S型细菌混合后，转化为有毒性的S型活细菌。S型细菌数量应该先增加后稳定；开始小鼠的免疫能力较强，R型活细菌数量减少，后来S型细菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫力下降，R型细菌逐渐增加后稳定。
知识点提示  本题考查的知识点有①肺炎双球菌的转化实验；②学生分析问题的能力。
7． 1944年美国科学家艾弗里等人为了弄清“转化因子”为何物质，进行了肺炎双球菌转化作用实验。他们从S型活细菌中提取出了DNA、蛋白质和多糖等物质，然后将其分别加入培养R型细菌的培养基中培养，主要过程图解如图6—1—6：
思考并回答下列问题：
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