生物的分类 中考生物知识点题析
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增大字体生物的分类
例题解析
【例1】 小凡和小倩从野外采集植物标本回来后要对植物进行分类，他们发现他们各自采到一种很相像的植物，小凡只采到植物的带叶枝条，植物的叶子较宽大、肥厚，叶色与小倩采到的有一点儿不同。小倩采到的是植物全株，带有根、茎、叶、花、果实。现在请你帮他们分析一下，要如何才能鉴定这两株植物的名称?在植物采集和分类上，要注意什么问题？
解析：植物标本的采集与植物分类有没有一定的关系呢?通过此题，我们就知道不正确的采集方法会带来分类上的困惑。一般不同种的植物，它们的营养器官和生殖器官都有各自的特征。但在不同的生态环境中，同一种的植物，营养器官往往会发生较大的变化，这是由于不同的生态环境引起的。因此在植物分类上，被子植物的花、果实和种子往往作为分类的重要依据。在采集植物标本时，要尽量采集植物全株，或带有花、果实和种子的植物标本。
答案：因为小倩采到是植物全株，具有根、茎、叶、花和果实的形态特征，即可根据植物检索表进行分类和鉴定，而小凡采到的标本只有茎和叶，分类依据不十分完整，无法直接对其进行分类，也无法较科学地与小倩采到的标本进行对比，因此最好再补采一次。在植物采集和分类上，要注意采集带有植物花、果实和种子的标本，并注意观察和记录植物生存的生态环境。
【例2】观察下面的分类系统图解，回答问题：
(1) 虎和豹的不同点多，还是虎和猫的不同点多?为什么?
(2) 在上述生物中，与人亲缘关系最近的是什么生物?
(3) 猫和狗共有的分类单位有哪些?
(4) 请写出豹隶属的分类位置。
解析：生物分类等级示意图解是一个较抽象的概念图，你能不能寻找出其中的生物信息呢?在此图解中，你要形成生物分类的等级观念，明确分清生物分类的等级单位、生物等级之间的相互关系，明白各等级所处的位置，了解各生物物种的隶属位置，然后再根据题目的要求作答。
在第(1)题中，首先要确定猫、虎、豹所隶属的等级位置。从图中可看出，虎和豹分别隶属于猫属和豹属两个不同的属，虎和猫则同属于猫属。不同属的生物之间的不同点显然多于同属生物之间的不同点，因此是虎和豹的不同点多。在第(2)题中，要知道在分类阶层中，两个生物之间共有的分类单位越多，它们的亲缘关系就越近。
答案：(1) 虎和豹的不同点多。因为虎和豹属于不同的属，而虎和猫属于同一个属，不同属的生物之间的不同点多于同属的生物。(2) 与人的亲缘关系最近的是类人猿。(3) 界、门、纲、目。(4) 豹属，猫科，食肉目，哺乳纲，脊索动物门，动物界。
【例2】 如果有A、B、C、D、E、F六种生物，其中A、C同属不同种，B、C同科不同属，C、D同目不同科，B、E同纲不同目，E、F同门不同纲，请问：
【例3】 (1) 与C同科的生物有哪些?(2) 与A同目的生物有哪些?
(3) 与A同纲的生物有哪些?(4) 与F同门的生物有哪些?
解析：这种题目是要考考你的逻辑思维能力如何，看起来有点儿难，实际上只要掌握了技巧，就不觉得难了。对这类题目，我们要运用学过的分类知识，将题目所给的已知条件转化为简单的分类等级图，在纸上画出来，将各种生物放入各类等级中。在同一个等级，同一个类别的生物用框框住。将各生物的分类位置确定好，就可以解题了。用画草图的方法，能使抽象的问题变得直观，使复杂的问题变得简单，这是各学科通用的学习好方法。
答案：(1) 与C同科的生物有A、B；(2) 与A同目的有B、C、D；(3) 与A同纲的生物有B、C、D、E；(4) 与F同门的生物有A、B、C、D、E。
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