中班观察记录 案例分析

观察对象：胡明

观察时间：2012年4月

观察地点：本班教室

观察事件：

睡午觉时孩子们都要把衣服脱掉叠好放在床上摆好，然后才躺下睡觉。胡明每次睡觉时，总是把衣服放得乱七八糟，有时衣服还掉到床底下去了，看我们稍不注意时还把衣服放到嘴巴里玩。这样，即不整齐也不卫生，还总是最后一个入睡，等起床时还经常帮他找衣服。因为他习惯了我每天的批评、训斥，所以也总是不见效。

今天我又看见胡明小朋友趴在那里玩衣服，于是我很生气地走过去，习惯性地想朝他发火，可忽然间我改变了主意，很轻声地问胡明：“小朋友，躺在床上后要做什么?” 胡明爽快的回答：“睡觉”。我接着说：“对了，衣服和你一起玩累了，也要睡觉，那么你知道它们睡在哪里吗?”让他回答后，我接着说：“衣服和我们是好朋友，他们喜欢一起睡在上，你能把自己的衣服放到指定的地方，像小朋友那样舒舒服服地睡觉吗?”我一边说一边把另一位小朋友脱下的衣服放在一起，摆整齐。这时，他很快的动手把衣服叠好，放好。我连忙夸他说：“胡明真能干，我一说就会了!”我又鼓励鼓励他说：“你看鞋子马上就要睡着了，你跟它来个比赛，如果你先睡着，等起床后我就奖励你小红花，好不好?”他听了以后点点头，就把眼睛闭上了。

观察分析：

幼儿期是孩子行为习惯形成的关健时期，正是走向自我行为的起步阶段，而在孩子有不良习惯倾向的时候，我们没有跟孩子好好地交流，给孩子正确的引导，只是一味的去批评和训斥，而这种教育方式孩子不能从心里很好地接受，不利于孩子改正错误，所以也没有收到什么教育效果。

教育措施：

1、 改变以前的教育方式，把批评训斥改成鼓励教育。不夸大孩子的缺点，多发现孩子的优点。当他表现好的时候，要及时表扬，让孩子首先感觉到老师对他的喜爱，然后才能从心理上接受教育。

2、 和家长沟通，把孩子的情况进行交流，让家长意识到这一时期培养孩子的习惯是很重要的，双方合力共同帮助孩子养成一个良好的生活习惯。

教育效果：

胡明现在比以前好多了，虽然还不能很快入睡，但是他乱丢衣服的习惯改进了很多，只要坚持下去，相信一定会改正好的。