4.2 汽化和液化 教案B（科学浙教版七上）.doc

教学目标
1、了解液体汽化有两种方式：蒸发和沸腾。能比较两种方式的相同和不同。
2、借助实验分析液体的蒸发的三个因素以及在实际中的应用。确认液体蒸发时温度要降低，并以次来解释相关的现象。
3、理解液体沸腾的规律，确认液体沸腾在一定的温度下进行的。液体沸腾时，温度不变，但要吸热。
4、根据实验数据作出液体沸腾的图像，并叙述沸腾的特点。
5、理解沸点的概念，能说出一ATM下水的沸点，了解低沸点物质在实际中的应用。
6、能用实例说明液化的两种方法和现象，确认气体液化时要放热，及液化的应用。

重点和难点
影响液体蒸发速度的三个要素在生活中的应用。
液体沸腾时温度不变，但要吸热。

教? 、学 预 设
【引入】用“酒精棉花”在黑板上写“汽化”两字。
举例：P125之后问，黑板上的字怎么不见了？——变成气态了
——>>>汽化的概念：物质由液态变为气态的过程叫汽化。
一、汽化的两种形式
1、蒸发：在任何温度下都能进行的汽化现象。
【讨论】液体蒸发的快慢和哪些因素有关？（通过各种生活中的实例来得出。）
（1）液体的温度         越高
（2）液体的表面积       越大         蒸发越快
（3）液体的表面空气流动 越快
补充实例说明，人们利用蒸发快慢三个因素来加快或减慢蒸发。
【例】农民在收割后，把谷放在通风的操场上太阳底下摊开来晒，然后隔段时间会把谷去翻翻，这里面用到了哪些原理？
还有：水在火炉上烘   水倒在盆中比装在杯中没的快
酒精擦上，用嘴吹……，书上P126的三个例子。
然后插上水，哪个感觉更凉快？（同时老师在黑板上分别用水和酒精写蒸发两个字）
得出结论：酒精蒸发的快，不同的液体蒸发的快慢不一样。
刚才我们感觉到擦上酒精后手感觉凉凉的，能说明什么呢？
液体蒸发要吸热，下面就通过实验来证明。
【实验】P127酒精蒸发实验。可以观察到温度先下降（蒸发吸热），后上升（蒸发完了，回到室温），让学生说明原因。
补充：干温度计，用书扇，温度 不降
湿温度计，用书扇，温度  下降  说明水蒸发时降温所致。
综合影响液体蒸发快慢的三个因素和液体蒸发吸热的原理，结合生活蒸发给我们的好处和坏处。
【例】风吹蒸发快，洗完澡，冷，电风扇夏天吹，凉爽。
狗吐色头，增大接触面积，加快空气流动速度，从而加快蒸发来加快散热。 ………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件