4.5 磁生电（科学浙教版八下教案）.doc

4.5 磁生电

教学目标：  1、知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。

2、说出电磁感应现象中能量转化。

3、通过控制变量法研究影响感应电流大小的因素。

4、知道感应电流方向与什么因素有关。

5、知道交流发电机的工作原理。

6、知道交流电和直流电的区别，知道大型交流电动机的组成，知道我国交流电的周期和频率。

重点、难点分析：重点：电磁感应现象及产生感应电流的条件

难点：电磁感应，直流电动机和交流电动机的工作原理

教学预设：

【引入】先回顾奥斯特实验的现象和结论，说明电能生磁。

设问：既然用电流能获得磁场，那么能否用磁场获得电流呢？许多科学家都在探索这个问题。英国的物理学家法拉第经过10年的研究，在1831年发现了磁产生电的条件和规律，实现了他利用磁场获得电流的愿望。法拉第的这个重要发现，导致了电能的大规模生产和利用，开辟了电气化的新纪元。

一、磁生电－－电磁感应

【实验】将一根导体放入磁场中，导体和电流表串联成一个闭合回路。然后让导体在磁场中运动。

①回顾产生持续电流的条件，一是需要电源，二是电路要闭合。怎样知道电路中有电流呢？－－显然需要一个电流表。因为获得的感应电流较小，所以采用测量微小电流的灵敏电流计较好。

②怎样才能从磁场中获得电流呢？引导学生设计实验方案，教师演示并填表：

【板书】

1、电磁感应－－闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应。产生的电流叫感应电流。

③若电路不闭合，重复上述实验，有什么现象？－－电路中没有感应电流。2、电路不闭合，当导体做切割磁感线运动时，没有感应电流，但是导体中却有感应电压。

3、产生感应电流的条件：电路闭合且一部分导体作切割磁感线运动。

4、【讨论】感应电流的方向与导体切割磁感线方向之间的关系

【问】在实验中，有没有发现灵敏电流表的指针左右偏转，这说明了什么？－－说明电流的方向发生了改变。

那么，感应电流的方向与什么因素有关呢？学生猜测后，演示：

感应电流的方向与导体切割磁感线的方向、磁场的方向有关。用右手定则可以形象地表示三者的关系：伸开右手，使大拇指跟四指垂直，并且都跟手掌在同一平面内，让磁感线垂直穿过手心，大拇指指向导体运动的方向，那么，其余伸开的四指所指的方向就是感应电流的方向。（注意：在“三个方向中只要知道其中任意两个方向就可以确定另一个方向。）

5、电磁感应现象中能量变化：用机械力移动导体，消耗了机械能，却在闭合电路中产生了电能。即机械能转化为电能。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件