1.2声音的产生和传播教案（华师大八下）.doc

第二节  声音的产生和传播（共二课时）

教学目标

1、培养学生观察实验的能力

2、知道声音是物体振动产生的。

3、知道声音的传播需要介质。

4、知道声音的传播速度与介质有关。

5、初步了解声音的传播就是能量的传播。

重点：1.声音的产生。2.声音的传播与介质的关系。

难点：1. 声音传播的形式—声波。

教具：音叉、小球、收音机、水槽

教学过程                          

引入：利用师生相互问候的情境创设问题引入新课：上课口令声、铃声——可见我们日常生活中离不开声音。同样许多动物的生存也离不开声音，声音与生物的生存、生活有着密切的关系。你知道声音是怎样产生的吗？今天我们就来学习声音的有关内容。       关注教师活动             

新课教学

一、声音的产生   

1、活动一：齐唱队歌，同时用2只手指轻轻地放在喉部，仔细体会后回答问题：1.你感觉到喉部在振动吗？2.你知道是什么在振动？    齐唱队歌，同时用2只手指轻轻地放在喉部。             

       2、活动二：轻敲音叉，让一名学生触摸音叉有什么感觉？               

       3、演示活动三：轻敲音叉，迅速把音叉放入水槽中，观察水面有什么现象？        

       4、活动四：让音叉发音，再用手捏住音叉，振动停止，声音也消失。    

       5、引导学生进行分析，然后得出结论：声音是由于物体的振动产生的。

二、声音的传播

       1、假如你用心地听，便会听到一些物体振动所发出的声音，正在发声的物体叫做声源(source of sound).那么，声音是怎样从声源传到人耳的呢？

       2、老师讲课，声音通过什么传到同学们耳里——声音可以在空气中传播；（板书）       发现、分析得出结论          

       3、演示P8活动一——声音可以在液体中传播；（板书）

       4、指导学生进行P8活动二——声音可以在固体中传播；（板书）     参与活动，得出结论           5、告知学生：真空不能传声，并举例：宇航员在月球上要靠无线电通话。（板书）     关注教师             

       6、小结本知识点内容：声音的传播需要物质。科学上把这样的物质叫做介质(medium)。      分析、归纳得出结论          

（第二课时）

三、声音的能量、声波

1、声音能够在固体、液体、气体中传播，你知道声音是以什么形式在介质中传播的吗？能够引起鼓膜振动的空气具有能量吗？             

       2、演示：水槽中盛有平静的水，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。水面会出现什么现象？软木塞怎样运动?

       3、演示P9活动    观察、思考          

       4、像塑料圈的疏密传播一样，声音也是以波的形式将声源的振动向外传播的，这个波叫做声波(sound wave)。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件