2.5视觉的延伸第一课时教案（华师大八下）.doc

第五节 视觉的延伸——第1课时

教学目标  

1、知识与技能目标：

1）通过课本图例、生活经验，使学生构建平面镜成像规律；

2）能说出平面镜成像的特点，且能利用平面镜成像规律求像的位置；

3）初步了解凸面镜和凹面镜及其应用；

4）了解望远镜、显微镜的原理。

2、态度、情感与价值观目标：

1）关注光学技术的发展，领悟光学动技术对人类的视觉的延伸作用，关注科学动技术与社会的关系；

2）通过探究培养学生学习物理的兴趣，体验科学探究的喜悦，领略平面镜成像的对称美，增进团结协作，不断进取的精神。

重点    平面镜成像的特点

难点    望远镜、显微镜的原理      

引入    同学们，我这里有几幅同学熟悉的名人的照片，你们想看么？想看的请举手。（手中藏一面小镜子，请两名学生看过后）告诉大家他看到了什么？（镜子中看到了自己，老师手上拿了一面小镜子。）         

新课教学

一、平面镜成像特点    

1、出示手中的平面镜问：同学们，看一看看到了什么？（自己的像）摸一摸有什么感觉？（平、光滑）想一想，想知道什么？（平面镜是怎样成像的？平面镜成像有什么特点？平面镜有哪些作用？）对学生的参与热情给予表扬评价。       

2、下面我们一起来探究平面镜成像有什么特点？请同学们根据你的生活经验及已学过的知识进行猜想：平面镜成的是_____（实、虚）（倒立、正立）（放大、缩小）像。学生可能对虚、实不是很肯定；正、倒没有疑问，甚至可能会总结出左右相反；放大、缩小可能很多同学会认为与远近有关。        

3、同学们根据自己的生活经验，对上述问题进行了回答、猜想，对不对呢？人的感觉并不一定都符合科学规律，对这些猜想，我们必须用科学实验进行探究、验证。设计实验：如何进行验证？需要哪些器材？平面镜成像还有哪些特点？           

4、教师演示后，师生共同总结实验结果：平面镜成像特点：

      1）像与物体左右相反，上下不反；

      2）像与物体大小相同；

      3）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等；

      4）像与物体的连线与平面镜垂直；5）所成的像是虚像。        

5、平面镜成像与光的反射有什么关系呢？从理论上能否证明平面镜成像特点？利用课本P42图2.5.3解释分析。       

6、利用平面镜成像特点，怎样作出物体在平面镜中的像，你会吗？利用数学中学过的对称法来作图。检查学生作图情况，小结归纳作图方法：1、作垂线（用虚线）2、取等距离3、画虚像练一练：         

平面镜成像的应用    除了平面镜以外，日常生活中还有哪些物体可以做镜子用？用多媒体课件介绍唐代的菱花镜（仿制品）、汉代的车马镜（仿制品）、平静的湖面等。

二、凹面镜和凸面镜    

          生活中，除了平面镜应用反射规律外，还有哪些应用光的反射规律的例子？出示相关的实物，引导学生自学阅读课本P42-43的内容。能否总结出凹面镜、凸面镜对光具有什么作用？

总结：凹面镜对光具有会聚作用；凸面镜对光具有发散作用。        ………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件