《白杨礼赞》说课稿

   第六步，品析语言，深化理解。引导学生品析“扑入”、“主宰”以及反复句出现的“那”、“这”等词的传神之处，以及反复句、排比句、比喻句等修辞手法的运用之妙。采用“删一删”、“换一换”等方法加以体会。 
   第七步，深情朗读，课堂小结。为了检验全体学生对朗读技巧的掌握情况以及所定目标的完成情况，鼓励学生对课文作小结，给学生提供一个充分表现自己才华的机会。然后教师提出朗读要求，全体学生深情朗读全文。 
   第八步，布置作业，要求学生完成练习一，以及练习五。 
    六、 板书设计 
               
白杨礼赞
                             茅盾
     
（雄壮、伟大） 生长环境                                   农民（质朴、严肃、坚强）  
（力争上游）  外部形象   白杨树———（象征）———人    哨兵 （傲然挺立 ）
（倔强挺立）   内部气质   （托物）               （言志） 精神和意志（团结、上进）

本课板书设计的指导思想是内容和形式统一。设计的原则是：求实、求新、求精。
  
(我的说课内容可能有许多不妥之处，请各位评委、老师多多指教。谢谢大家！)        


                  



附录：    说课的几个环节

（一）、说教材：1、首先讲清楚说课的课题。2、教材的重点，教材的主要思想内容、在单元和书本中的地位、作用。（包括知识点、能力培养、思想教育）；教材的难点：从学情、教材内容或教学进度等方面去确定。3、教材的地位、作用要说明白清楚。
（二）、说学法：如分析学生的年龄特征、教学内容传递方式、学生的智力结构、学习的方法等。
（三）、说教法：如范例教学法，是以知识的迁移为依据，一掌握知识为目的；问题探究法；归纳法；讨论法等，要说明自己采用某种方法教学来教的原因（如：我选择这种教法的优点是…….有利于…….有利于培养学生的…….能优化课堂结构，提高课堂教学效率……..）
（四）、说教学过程：1、导入（可以复习旧课、录象、多媒体课件、幻灯片、小黑板等）；2、抓住重点，把教学过程条理说清楚，把重点、难点、教学方法说清楚（为什么这样安排、运用？）；问题的设置（为什么这样设置、安排问题的顺序？）；针对重点难点巩固训练，并说说练习的意图。3、课堂小结：充分利用板书，突出重点难点。5、布置作业。并说说作用。                                     
（五）、结束语设计：（如：我的说课内容可能有不妥之处，请各位评委多多指教。谢谢大家！）  

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