《小巷深处》说课稿 语文版初一语文

3、这样就水到渠成地进入本文的教学重点。这时出示思考问题，让学生自由讨论：

瞎眼的母亲收养了我，并用她全部的身心来爱我。同学们让我们用充满“爱”的眼睛去寻找文中母亲“爱”我的事例，你能找出几个例子吗？

这样通过学生的筛选概括，就基本上把握了课文的主要内容。

第二个环节：朗读课文悟母爱

    找到自己最受感动的部份仔细读读，读出你的感动来！并试着说明感动你的原因。

教学意图：让学生通过有感情的朗读，进一步加深对“母爱”的理解。而说明感动原因的角度也较多样，学生既可以从遣词造句上考虑，也可以从情感因素上回答。这样既品读佳句，又与作者达到情感的共鸣。

第三个环节：诗化语言赞母爱

基于第二环节，学生们正沉浸在对这份母爱的强烈震撼中，这时适时地出示仿写要求：

多么伟大的母亲，多么无私圣洁的母爱！现在请同学们根据对“母爱”的理解，以“母爱”为话题，说一句很美的话。

接着我会给学生几个例句，让他们进行仿写。

示范：

母爱是滋养生命甘甜的乳汁。

母爱是夏夜里的一缕清风。

母爱是荒漠里的一泓清泉。

母爱是连夜整理的沉甸甸的书包。

第四个环节：活动延伸懂感恩

文中的这位母亲的爱深深地打动了我们。在深受感动的同时，我们更应该学会珍惜，珍惜身边的爱，珍惜身边的每一个人。所以在这里我有两个提议：

1、把你认为最感人的句子语段收集整理起来，工工整整地摘抄在周记本上。

2、为父母做一件具体的事，来感激他们这些年来对你们无微不至的爱，比如为他们捶捶背、洗一次脚等；然后把这件事的过程记录下来，记下你父母的种种反应，也记下你内心的点滴感受。

《我为爸爸/妈妈        》

五、说评价

整堂课的教学设计我都围绕着“母爱”主题展开：感受母爱——领悟母爱——赞美母爱；在此基础上，最后将“母爱”延伸到“感恩”上。为此，我对文本没有作过多的单向传授和烦琐的分析，而是让学生阅读“原汁原味”的课文内容。课堂教学的实践证明，读原汁原味的“绿色文本”，让学生充分参与课堂活动，也能成为滋养学生学习语文兴趣的重要途径。

附：板书设计

一位可亲可敬的母亲形象：

外貌描写     辛勤劳作

神情描写     无尽关爱

语言描写     无私奉献………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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