《登上地球之巅》说课稿

二．说教法

   根据大语文观的要求，要求将语文课堂与生活、写作联系起来，以深化对文章的感悟，提高学生审美、写作的能力。再联系本文的实际情况，确定本节课教法的指导思想是，引起学生的注意，引导他们热情参与，团结协作解决问题，并且适当插入写作练习。具体做法如下：

1．  情景设置法：充分发挥多媒体创设情境，使学生融入于课文之中，体验登峰的艰难。

2．  朗读法：通过反复朗读，带着感情的朗读，理解登山队员的艰辛。

3．  讨论法：引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习，合作探究。

三．学法指导

当今时代是人类知识和信息迅猛发展的时代，教育所面临的问题已不再是使受教育者学到知识，而是让他们学会学习。古人也曾说过“授之以鱼，不如授之以渔”。使学生掌握学法正是实现叶圣陶老先生提出的“凡为教者必达到不教”的目标的方法。

本节课让学生主动参与，相互学习，突出学生的主体地位的同时也发挥教师的主导作用。在学生的学习中，注重知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个方面共同发展，充分体现新课程标准的精神，学法具体如下：

1．  勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读书并能快速掌握文章主要情节

2．  朗读法：反复朗读，从中体会课文所蕴涵的思想感情

3．  讨论法：引导学生积极参与，合作探究，指导学生重点难点的突破

四：说教学过程

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