沙田山居说课稿 高一语文说课

<预期效果>：学生各抒已见，形成课堂教学的第二个高潮，但因基础不同，可能会有一部分学生不能表达得很透彻，但教师仍要以鼓励为主，要让所有学生都参与到鉴赏中来，使其有所收获。

（四）、课堂训练

至此，课堂教学达于高潮，似可嘎然而止。然而控制论告诉我们，要实现有效控制就必须“要有反馈”，而反馈越及时越好。根据本课的体裁特点，主要进行诵读训练，通过学生有感情的朗诵，进一步体味作者所抒发的思想感情。可要求学生划出文中诵读时的停顿与重音，并请学生起来有感情地朗读几个片段。

（五）思路整理

文章首先交待自己山居的地理位置，及自己生活于其中的感受（喜与忧）（第1节）；其次总体概括书斋、海与山构成的优美的环境；再次作者分层次从不同角度概括出山居所在的山在声、霞、雾、风以及噪音中的景致；最后以诗句照应开头，表露自己的思乡之情和对祖国统一的渴盼之情。

（六）总结扩展

1、教给方法：欣赏散文，首先必须把握语言的特点。因此必须通过反复的诵读，只有这样才能探微览胜，深入佳境，把握作者思路以及情感。

2、布置作业：读余光中的散文《听听那冷雨》，进一步体会他的散文特点及蕴含其中的感情。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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