语文说课教案——《背影》说课教案

 
 2、简要说说批注的地方并理由（找成绩好的同学，旨在给其它的同学做出示范，教师可在学生阅读时巡视，找那些批得较好的同学发言。教师可根据此收集反聩信息）
 
 3、词汇积累——课堂练习二
 
 （写完后对照课本，找出写错的字并改正）
 
 （词汇是语言的材料，切实落实，此练习一方面设计听的能力，一方面练习词的意义，一方面练习正确书写，一石三鸟）
 
 4、阅读尝试练习（提问讨论）
 
 1）“我”与父亲最后一次相见是在什么时候？什么地点。
 
 （理解记叙要素）
 
 2）我与父亲是在一种怎样的背景下见面的？从文中找出写见面的背景的句子。写出了怎样的一个背景。
 
 3）文中一共写了几个背影？
 
 4）文中一共写了作者几次流泪，找出这些语句？
 
 5）对本文的中心有以下几种看法，你认为正确的是，简要说明理由。
 
 A、表现父亲疼爱儿子
 
 B、表现父亲的生活艰难和老境颓唐
 
 C、表现儿子体谅父亲
 
 D、表现父亲怜爱儿子，儿子体谅父亲，父子之间的美好亲情
 
 （重点讨论解决2、5）
 
 （尝试练习的设计的目的是检测整体阅读的效果，同时解决一些次要的目标。提问5的设计可视作是对此课的总结）
 
 四、作业布置
 
 1、将预习提示中的词语的注音和解释抄写在作业本上。（语料的积累，习惯的培养，这类练习表面上看较为机械，但对低年级学生是有效的，所以是必要的）
 
 2、完成课后练习七（不借助其它参考书，做错没关系，做在书本上）
 
 3、熟读课文
 
 第二课时
 
 第二课时的教学要点是重点段落研读、关键语句意义的品读、理清本文的层次与结构体会中心与段落之间的关系、比较阅读训练。如果说第一课时侧重于基础能力和基本习惯，是整体感知课文，那么第二课时主要是突破重点难点、完成主要目标并进行迁移训练。第一课时的铺垫，第二课时是发展。
 
 主要教学环节如下：
 
 一、重点研读第五段（朗读、讨论）
 
 1、上节课我们知道作者一共写了四个背影，那么作者写得最详细的是那一个？朗读这一段，注意其中的一些词语，等一下要求大家写出来。
 
 引导学生研究删后补出的词语的含义和作用，教师进行适当的点拔
 
 A、两个“黑”字
 
 B、三个“布”字
 
 C、“蹒跚”“肥胖”
 
 D、“两手”“两脚”
 
 E、不要“向左”两字行不行，为什么？
 
 2、为什么“将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上”而不是“轻轻的”或是“小心地”？请一位同学表演一下？
 
 3、父亲为什么“扑扑身上的泥士，感到很轻松似的”，“似的”二字去掉可不可以？
 
 4、作者为什么看到这个背景“眼泪”很快地流下来了？又为什么赶紧拭干了泪？
 
 5、这一次流泪与第一次流泪有什么不同。与第三次、第四次呢？
 
 三、关键语句的品味
 
 1、前面我们通过第五段的阅读，体会了父亲对儿子的一片疼爱之情，那么，文中还有那些句子表现了这种感情？
 
 引导学生分析以下句子，并进行点拔
 
 A、第二段父亲说“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路”
 
 B、第三段棗他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴，颇踌躇了一会，终于决定还是送我去。
 
 C、他嘱我路上要小心·····
 
 2、作者是否一开始就体会了父亲的这种朴实的疼爱之情呢？
 
 3、文章的开头和结尾有那些语句是互相呼应的？
 
 练习：完成课后练习五
 
 四、总结讨论
 
 1、文章的标题改为“我的父亲”“浦口别父”好不好，为什么？
 
 2、讨论上节课课后练习2、教师板书总结
 
 3、讨论中心与段落的关系
 
 A、2、3两段去掉可不可以，为什么？
 
 B、第四段为什么不详写作者在南京与朋友的游逛？
 
 五、比较阅读训练：见附四
 
 六、小结
 
 七、作业布置
 
 1、你也一定被你的父母深深的感动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是······请你叙述一次让你让你最为感动的事。
 
 2、背诵文中描写父亲背影的一节文字。
 
 （着眼于迁移与巩固）
 
 　
 
 附一：课堂练习一（幻灯出示）
 
 选择正确的读音
 
 差使 交卸
 
 奔丧 迂腐
 
 琐屑 栅栏
 
 举箸
 
 附二：课堂练习二
 
 根据教师所说的意思默写出该词语
 
 1）不幸的事接二连三地发生
 
 2）奔赴亲人的丧事
 
 3）乱七八糟的样子
 
 4）把自己的财产、衣服出卖和典当出去
 
 5）凄惨暗淡，不景气
 
 6）有了空闲的时间，指失业在家
 
 7）因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子
 
 8）精神不振作
 
 9）细小而繁多的事
 
 10）感情聚积在心里不得发泄
 
 附三：课堂练习三
 
 不看书凭记忆补充下面这段文字中删去的词语。
 
 我看见他戴着小帽，穿着大马褂，走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他攀在上面，再向上缩；他身子微倾，显出努力的样子。
 
 附四：阅读课后练习八的文段，完成下列练习
 
 1、这个文段中所描写背影的语句是，从文中划出来。这一背影与朱自清在课文中描写的背影有什么相同的地方。
 
 2、朱文通过父亲的“背影”表现了父亲对自己的疼爱，最后表达的是一种对父亲的思念和老境不好的一种淡淡的忧伤，而此文的结尾两段表现的是作者对自己 的负疚的心情。

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