《故都的秋》说课稿2 高二语文说课稿

５、情感态度和价值观

a、体会作者在３０年代，山河破碎，内外交困的环境下，赞美自然风物的真情以及内心流露的忧愁与落寞。

b、引导学生推敲文中悲凉略带伤感情调的由来。

明确：郁达夫留学日本的经历，他独特的个性、性格；当时的时代背景

c、今天的我们读这篇３０年代的散文应持有的认知态度。

明确：细腻的笔触描写景物，真情流露自己的情感；对美好事物的追求，执着的热爱，歌颂阳光的东西，拥有旷达乐观的心态和积极向上的人生追求！  
附：郁达夫简介
    郁达夫（1896—1945）原名郁文，浙江省富阳人，现代著名小说家、散文家。1913年9月，随长兄郁华赴日留学。这期间，他曾广泛涉猎外国文学。1921年与郭沫若、成仿吾等人组织了创造社，后又参加了中国左翼作家联盟。在抗日救亡运动中被日本宪兵秘密杀害。他在小说、散文、诗词、文论等诸多领域都具有深湛的功力和卓越的成就。
  《故都的秋》的写作背景
   1933年到1937年，日本帝国主义侵占东北，虎视中原，国民党政府对外投降，对内镇压，由于白色恐怖的威胁郁达夫离开上海，避居杭州，过着游山玩水的隐逸生活，这期间，作者写了大量的寄情山水、排遣郁闷的散文。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，  再次饱尝了故都的秋“味”并写下了优美的散文——《故都的秋》。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
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