“The green fish is the biggest” 六年级英语说课稿

（3）教学新知

　　①T:“Let's  look  at  the  result  again.  Who's  the  biggest? Who's  the  fastest？Who's  the  oldest?”再播课件，引导学生尝试说出答案：The  elephant  is  the  biggest. The  horse  is  the  fastest.  And  the  turtle  is  the  oldest. 教师重复这些句型并板书。

②教读句型：教师多次重复，学生模仿，强化est的发音。

(这一环节的教学以课件为载体，使教学环节紧凑，故事性强．同时整体呈现新知，给学生整体语言输入，符合语言认知规律.借此教育学生每个人都各有所长，应从多个角度看待事物，要善于看到自己的长处和短处，落实了情感价值观，并自然过渡，引导学生学习其它新知．）

２、探究学习

　　（1）过渡：刚刚Gogo 根据动物的特点评出了几项“之最”，现在我们再来评出其它几项“之最”．

（2）(重放课件)，引导学生自主评选出：The  turtle  is   the   smallest.The  horse  is   the   youngest. The  turtle  is    the   slowest.

（3）教学句型.

　　　（通过课件，强化信息输入，由学生已有知识基础推导教学新知，使其自主感悟新语言的意义、功能，自主生成新语言。同时借助生动活跃的动物课件，激发学生尝试运用新话题、新语言的学习热情。）

3、新知落成

（1）找出表达“之最”的词写下来，小组讨论：

Q1.这些新词表达之最，他们都有什么特点？特别提醒学生注意biggest的特点。

Q2.整个句子有什么变化？（提示：新词之前加了什么词？）

（2）教师点评后，学生再抄写单词 the  biggest，the  smallest ,the  yougest, the  oldest, the  slowest, the  fastest,制成单词卡。

（3）举牌游戏

形式: 教师举评出的“之最”的动物头像，学生举出相应的单词卡片并大声说出该动物被评出的“之最”的句子。如：教师举 horse，学生则举 the  fastest,  the  youngest.并说出The  horse  is  the  fastest．The  horse  is   the   youngest.

（制单词卡，训练学生读写技能；问题引发学生静思，将语言内化，有利于解决本课难点。同时，看动物，举单词卡，检测了新知。）

（三）Practice

     1、模仿发言,初步巩固

     形式:学生戴上动物头饰并上台并发言.如:Hello,I'm  turtle .I'm  the  oldest. And  I'm  the  smallest  and  slowest  ,too.

     2、学唱歌曲，巩固新知。

 （1）欣赏歌曲

　教师示范演唱用《两只老虎》这首儿歌的曲调改编成的歌曲：　Ｗho's  the  biggest?

　歌曲内容：　Who's  the  biggest?  Who's  the  biggest ?

               The  elephant.      The  elephant.

               The  elephant's  the  biggest .  The  elephant's  the  biggest.

               The  elephant .       The  elephant .

               Who's  the  slowest?  Who's  the  slowest?

               The  turtle.      The  turtle.

               The  turtle's  the  slowest .  The  turtle's  the  slowest.

               The  turtle .       The  turtle .

（这环节，将巩固活动安排在情景活动中，引导学生积极操练，巩固新学语言．《两只老虎》是学生非常熟悉的一首儿歌，教师借助这首儿歌的曲调，将歌词改编成本节课学习的内容，把原本枯燥的句子变成一首悦耳的英文歌，再一次激发了学生的学习热情，变“要我学”为“我要学”。）

　　（2）学唱歌曲

（3）改编歌曲

　（通过改编歌曲，引导学生自主运用新知识进行创造性表达，培养学生的艺术素养．）

 （四）Extension

 1、调查汇报，活用新知

（1）出示活动要求：

四人一组，根据以下问题进行调查。

           Whose  pencil-case  is  the  biggest?

      Whose  pencil-case  is  the  smallest?

      Who  is  the  fastest?

      Who  is  the  fastest?

      Who  is  the  oldest ?

      Who  is  the  youngest ?

    （2）小组活动。

（3）抽查汇报。

 2、看图写话，拓展运用

（1）根据图画内容,完成下列句子.

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