The Seasons and the Weather 仁爱版七年级英语说课稿

说课稿件

UNIT 8  The Seasons and the Weather

TOPIC 3 Let’s celebrate  SECTION B

各位评委老师们:

大家好  很高兴能有这个和大家交流学习的机会.今天我要说课的内容是七年级下 仁爱目标英语UNIT 8  TOPIC 3 SECTION B

首先,让我们对本单元背景进行分析,了解本课在教材中的地位和作用

一、分析

1．单元背景分析:

随着全球一体化和中西方文化的交融 越来越多的中国人人喜欢过西方节日.如: 圣诞节、感恩节、情人节 愚人节等.这些节日有鲜明的主题轻松、愉快的节日氛围。 使学生产生浓厚的兴趣, 他们也非常喜欢过这些节日  但是这些节日背后有什么历史文化背景和意义呢  通过本单元学生会进一步了解这些内容

2学生者特征分析

接受本教学课程的是初中7年级的学生,这个阶段的学生普遍具有活泼好动,好奇心强 自尊心强等特征,学生的个体差异也不尽相同:如 家庭文化背景差异,认知方式的差异,先前知识的差异,学习志向水平的差异,学习情感态度的差异及智力差异等 因此教学中要遵循以兴趣引入进而以因材施教贯穿教学的原则,使每一个学生在原有的知识技能储备上都能顺利的接受新知识.

3．本课的地位和作用

主要分为reading和listening2个部分,reading 向我们介绍了圣诞节的活动 通过阅读了解圣诞节的文化习俗包括寄圣诞卡 装圣诞树 唱圣诞歌 讲圣诞老人的故事和吃圣诞大餐等listening 介绍了世界各地是怎样庆祝新年的　在新年吃的食物,有什么意义等 .本课是本单元的重点课文,是上一课内容的延续并为后两课的学习打下基础 起到承上启下的作用. 通过本课学习 使学生熟悉和掌握节日方面的基本知识（词汇、句型），了解各个国家的节日习俗,具备谈论节日话题的能力.并提高学生的听说读写能力.

根据课标的要求及本课在教材中的地位和作用我确立了一下

二、教学目标

知识目标

1. Learn some new words and phrases:学习新单词和短语

  important, prepare, church, put up, open, gift, grape

2. (1)Talk about festivals.谈论节日

It (Christmas) is on December 25th.

On Christmas Eve, the night of December 24th, families often go to church and sing

Christmas songs.

(2)Talk about customs and culture.谈论风俗习惯

Children put up stockings by the fireplaces or at the end of their beds before they go to

bed.

Some Jewish people eat apples with honey for a sweet new year.

3. Expressing wishes and congratulations表达祝贺和祝愿

Merry Christmas!

Happy New Year!

能力目标：,1通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能；包括能听懂涉及某些重要节日和庆祝节日的对话和短文,能用英语谈论节日和庆祝节日,能根据说给任务要求进行学习 ,能写出谈论和介绍节日的句子和短文

 2提高理解和恰当运用英语的能力.加深对本民族文化的理解,拓展文化视野，了解英语国家文化；，发展跨文化交际的意识和能力

情感目标

1培养学生对英语和英语学习的积极态度和兴趣

2 培养合作精神 在小组活动中积极与他人合作 互相帮助 共同完成学习任务

3尊重西方人的礼节，弘扬中华民族优秀道德传统

4对他人有爱心,愿意为别人献爱心 与人为善

三、重点难点

确立依据：根据课程标准的要求和本课在教材中所处的地位和作用。

重点: 掌握本课的单词，短语  培养学生阅读能力和听的能力 ,了解节日习俗和文化

,要突破的难点: 中国和英语国家在节日文化方面的差异和相同点

对重难点的突破.,我主要采用以下几个方面来实现

1首先,以兴趣出发,用课件向学生展示声情并茂,生动有趣的图片,不仅使学生的积极性提高了,而且这种直观 形象的方式使学生准确把握重点..接下来的课件中设计了几个表格进行布置任务 和归纳总结,更能使学生印象深刻记住这些知识.

2其次, 我设计了许多灵活多样的教学活动形式,激发学生的学习动机.如:”比谁知道的多” 唱歌谣 表演短剧 朗读比赛等都是学生喜欢的学习方式.不但很轻松的让学生掌握了新知识,而且还培养了学生的反应能力,表演和表达能力,发挥学生的潜能 增强自信,培养积极的情感态度.

3采用任务型教学模式,个个突破重点难点,在完成任务的工作当中,加强了学生的合作学习,也促进了学生形成积极的学习态度.

在教学方法和策略上我主要做了如下的准备完成本课的教学

四、教学方法

1.任务型教学法：人们使用语言是为了完成各种各样的任务，而任务型的教学活动就是让学生通过运用所学知识来完成各种各样的交际活动。学习和掌握语言，实现目标，感受成功。

2. 竞赛教学法：根据初中生争强好胜的性格特征，我设计了几个小组比赛来激发学生兴趣，实践证明这是个复习巩固旧知识的好办法。

3．在教学中突出交际性，注重读写的实用性；同时适时进行情感与策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

五、教学策略
　　1．开放式教学策略。以有限的课堂为载体，最大限度地为学生提供贴近实际生活,内容丰富 健康的课程资源, 带学生进入广阔的知识天地。
　　2．引趣激趣策略。创设多种情景（境）激发学生的兴趣多媒体教学,直观形象 高效 并能做到师生互动，只有让学生真正有了参与的欲望，才能点燃他们的思维火花。
　　3．任务型活动策略。在做中学，在做中练，在做中巩固，。让学生去亲自感知 亲自实践，会使课堂教学产生事半功倍的良好效果
　　4．循序渐进和尊重差异策略。由简到繁，由难及易，为有困难的学生搭好梯子，让有能力的学生“跳一跳”摘到果子。

六、学习策略
　　1．课前认真预习，利用互联网或其他媒体收集中西方节日的信息。
　　2．.积极参于，善于合作 上课勤思考，多动脑，掌握所学词汇，热情、积极、主动参与课堂上各种活动。
　　3．注意学习方法，及时提问并注意倾听他人意见。

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