Unit 2 My favourite season 人教版PEP五年级下 五年级英语说课

人教版PEP五年级下 Unit 2  My favourite season  

第一课时说课稿

一、教材分析：
“My favorite season”是五年级下第二单元的核心话题。教材的“ Let’s learn”“Let’s find out”部分充分考虑小学生的学情特点及实际需求，设计了真实自然的情景，以激发学生  的学习动机和兴趣为宗旨，紧密联系小学生的生活实际和学习实际，将“What’s your favorite season?...... ”等教学内容进行合理的语言分配，其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于学生学习。

二、学生分析：
1、五年级学生已具备了一定的语言基础，他们不再热衷于简单的游戏教学，有自己独到的思维意识，重视在群体或伙伴交往中的地位和作用。因此，我采用对话交流以及任务型的教学模式进行学习语言，运用语言是最恰当的。
2、学生在第四册Unit 4中已进行过weather的认知和应用。在第五册Unit 3关于食物的话题中曾接触过What’s your favorite fruit?语句，对本课时内容有了一些相关知识的储备。所以可以很好的将教师的教转换为学生的学。

三、理念分析
本节课吸纳了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，体现语言的交际功能，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中。以话题为纲，以交际能力为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即话题—功能—结构——任务，激发学生学习英语的兴趣，使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

四、教学目标
1、能够说、听、读、写单词：season  spring  summer  fall  winter。
2、能够使用句型：What’s your favorite season?于交际会话中，让学生在交流中自然地进行语言的模仿，演练和语音、语调的修正，并能运用所学语言完成任务。

五、教学流程
（一）、课前准备
    准备与之配套的磁带、录音机和多媒体课件等；
（二）、教学过程
  Step One Warm-up  （热身）

Activity 1 Revision （复习）

我们知道新知识是旧知识的扩展与延伸，根据小学教学的编排是：活泼有趣。教师在课前运用生动的简笔画带领孩子复习巩固天气的单词，为新课的单词教学打好基础。

Activity 2 Free talk  (自由对话)

通过教师与学生亲切的对话，可以消除学生们的紧张感，快速带领学生进入英语课堂，为本课的句型教学打好基础。

Step Two Presentation  (新课呈现)

Activity 1  (导入)

通过多媒体课件依次出现关于四季的图片，直接带入本课标题“My Favourite Season”,并讲解“season”一词。

Activity 2  (单词教学)

通过教师在黑板上进行简笔绘画，对不同树木在不同季节的变化来讲解“spring、summer、fall、winter”四个季节的单词,同时采用全班朗读、小组朗读、个人读、高低音读、大小声读等方式进行操练。（简笔画直观、生动、形象、能紧紧吸引住学生的眼球，提高学生的学习效率。）

Activity 3  (句型教学)

单词教授完之后，设计一个情景，猜猜“老师最喜欢哪个季节？”引入本课句型，并结合本课单词进行操练。

Step Three Practise (巩固练习)………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件