牛津5B M2 Unit1 A visit to the castle 五年级英语说课教案

牛津小学英语5BModule2 Unit 1 A visit to the castle说课教案

一、教材分析：

本课是牛津教材5B第一单元第五课时，本单元围绕Animals in the zoo”这个话题开展教学活动。主要是学习特殊疑问句Where is/ Where are….? 及其答语It’s /They’re…(in/ on/ under…)的用法。通过课文重点句子Where is/ Where are….?的学习，听得懂、会说、会读课文，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。

二、教材处理：

根据以上对教材的分析，我将本课设计成了一次参观城堡(A visit to the castle)的活动课，使每一个学生主动探究学习的过程中，激发学生学习兴趣，掌握知识。并通过即时的反馈练习，对学生所学知识点进行训练，从而达到巩固知识的目的。

三、教学方法：

根据活动课的特点，结合教材内容，我采用了任务型的教学方法，让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等活动方式，完成任务，感受成功。

四、教学手段：

主要以现代化电教手段－－多媒体教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性、趣味性和参与性，加大了课堂密度，提高了教学效果。

五、教学程序：

1、课前唱英语歌曲English Song  Old MacDonald had a farm，吸引学生注意力，创设英语课的氛围，为所授内容作相应铺陈。

2、用已学句型“Where’s…?”来引入新授内容: A visit to the castle.以Where单数句型、What’s句型为媒介，城堡为主线拓展教授新单词： prince, princess. 以学生喜爱的活动穿插于教学活动中，满足了学生的身心特点；以巧妙的活动场景的设计和活泼生动多媒体画面，将学生自然引入教学环节。接着教师运用已学句型，以城堡为主线拓展新词教学，自然有效。

3、以公主的礼物为引导帮助学生复习句型”Where’s the ….?” 让学生觉得自己有话可说，不断激发他们表达的欲望。重点培养学生的语感和用英语进行简单口语交际的能力。

4、以课外儿歌为password引导学生进入下一个环节：情感教育和新授句型,并以此激发学生的学习兴趣。把英语学习和情感教育结合起来，教育学生爱护树木，保护环境。

5、通过日常对话的导入，使学生在无意识的状态下，学习了Where的复数新句型以最为快捷的方式让学生学习，提高了学生的学习效率。以后花园的图片为背景教授Where的复数句型。引导学生回归书本进行句型问答练习，并要求加入有关颜色的修饰语。

6、整合学过的句型引导学生做对话，学以致用，帮助学生用已学的内容来进行对话交流，以此达到巩固新知的效果。

7、通过书面作业来检研学生对课堂教学内容的掌握。

8、以课程内容A visit to the castle为主线让学生练习写作。让学生练习写作，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。

这堂课的安排，我利用多媒体 ，针对五年级的教材特点和学生喜欢活动的特点，遵循教学内容以任务驱动为模式而设计的。

我们知道，如果课堂上只是简单的知识传递和枯燥的机械性操练，学生是很难引起兴趣的。所以我在任务的安排上更多的是倾向于学生的自主性学习，充分利用多媒体来创设情境和开阔视野，并开展小组讨论的形式，考虑到了师生互动，生生互动。通过感知、体验，实践、参与和合作的方式，让学生在愉快的氛围中学习。………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件

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