西师版二年级音乐《听听过去的歌》说课（附教案）

1、欣赏音乐
2、师生活动：歌中唱了哪些内容？儿童团的孩子们做了哪些事？【通过听音乐，让学生直接说出音乐中写了哪些内容】
（三）师生活动：过去的歌你还听过多少？你还想听听过去的歌吗？
1、欣赏《草原英雄小姐妹》，学生可以小声跟着演唱这些歌曲。
2、欣赏《我是一个兵》
3、欣赏《我在马路边捡到一分钱》
4、欣赏《学习雷锋好榜样》
5、师生交流：（教师可先讲述一些革命历史片断启发学生的音乐想像）听了这些革命历史歌曲后，你看到了什么？你想到了什么？【这一环节是教学的难点，要让学生都能说出你看到什么，想到什么，从而让学生在说中受到思想教育】
（四）欣赏《八月桂花遍地开》
1、学生随画面欣赏音乐《八月桂花遍地开》
2、师生活动：请你用秧歌舞步随着音乐跳一跳【秧歌舞的作用是代表一种喜庆、欢庆、振奋精神，让学生随音乐跳一跳，以激发学生的革命斗志，振奋精神，发奋学习的信心。】
（1）教学生秧歌基本舞步
（2）随音乐节奏进行简单的秧歌舞步跳一跳，以表达老区人民参军、挥军的动人情景。
〔四〕小结：过去的歌是那么的动听，每首歌都有一个动人的故事，每一个故事都让我们难以忘怀。我们不忘过去，更应珍惜今天，我们用歌声怀念过去，我们用歌声歌颂今天，努力学习，用我们所学到的知识去建设我们的明天吧！
【四】理论依据
本课设计这一教学方法和教学程序，来源于多次外出参加学习，音乐专家所传授的经验和方法，也有的是自己多年的经验集累，这完全符合新课标理念：
首先，能较好地体现音乐课程的主要价值，即.审美体验价值。音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。
其次，能较好地体现音乐课程的基本理念：
1、以音乐审美为核心
利用多媒体课件，展示了与音乐相关的图片，贯穿音乐课堂的全课程，让学生在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。
2、以兴趣爱好为动力
兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。本课课件的使用，正是充分考虑到这一点，充分结合学生身心发展规律和审美心理的特征，以丰富多彩的教学图片和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
3、面向全体学生
三次设计了师生互动的教学环节，它是以学生为主体的一种活动，其意在于让学生都参与到活动中来，让全体学生在音乐活动中受益。

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