种太阳 二年级音乐舞蹈课说课稿

舞蹈课《种太阳》

各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是舞蹈活动课《种太阳》，它选自我宫舞蹈专业校本教材六级中的舞蹈组合内容。本次活动的教学对象是小学二年级的学生，教时五十分钟，下面我将从教材、教法、学法、过程等几个方面进行阐述。

一、说教材

1、教材分析：

《种太阳》是一首欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。本次舞蹈活动“种太阳”是将音乐新课标理念和校外舞蹈教学的特点进行了有机的结合，通过学习前追步、塌腰拧身等，要求学生掌握舞组第一段动作，使学生在亲身参与听、唱、编、跳等艺术实践综合活动的过程中，获得音乐审美的体验，享受成功的欢乐，同时让他们种下太阳、种出爱心和希望，树立起从小努力，实现使全世界变得更加和平、温暖、明亮的美好理想。

2、确立目标：根据二年级学生的生理、心理年龄特点以及实际情况，我确立了以下三个目标：

（1）认知目标：在复习后踢步、侧跟点步的基础上，学习前追步、塌腰拧身等基本动作，初步掌握《种太阳》第一段舞组。

（2）能力目标：通过舞蹈组合的学习，培养学生的动作的协调灵活性、思维能力，同时提高学生的表现力。

（3）情感目标：能用活泼优美的动作和愉快的情绪来表现自己对歌曲的感受，激发学生树立长大后的美好理想。

3、设立重难点：根据活动目标，我设立了本节课的重点和难点。

教学重点是要求孩子感受音乐的旋律和节奏，初步掌握第一段舞组动作。

教学难点：首先能基本协调、连贯地完成第一段动作；其次能用到位的动作，饱满的情绪来表现自己对歌曲的感受。

二、说教法

舞蹈是一门动的视觉艺术，所以我在课堂上结合本教材的特点，通过启发、模跳、分解组合、情境等教学方法引导学生，充分调动学生学习的积极性，同时运用多媒体辅助教学，增强直观性，充分发挥学生的主体作用。

三、说学法

本节课我根据低年级学生爱动、爱表现的心理特征，在教学中通过欣赏、感受、思考、讨论、创编动作、表演体验等方法，以学生为主体，创设了多种感受、表现的形式和渠道，让学生自主地探究、学习与创作，发展自己的综合潜能。

四、说准备

在以上理念、教材、教法、学法的支撑下，我做了以下教学准备：1、制作课件、录制音乐2、布置舞蹈教室，准备材料3、学生经验的准备。

五、说过程

并且设计了以下的教学过程，整个教学过程我分为了五大部分来完成。

首先是第一部分 情境激趣，热身活动。这一部分我设计的时间为6分钟。课前根据教学内容，我在教室里布置上小花小草、大树小鸟，把它打扮成春天的景样，并用这样的语言来启示：“孩子们，我们久久盼望的春天终于来了！让我们一起在这春意盎然的季节里舞动起来吧！”启示完后我便带着学生在欢快的音乐声中进行队列步伐、基训练习。这样设计营造了教学氛围，使学生感受到春天好像真的来了。既激发了学生探究、表现的欲望，又起到了热身活动的作用。

第二部分 感受音乐，激发情感。这一部分我打算用6分钟的时间来完成。

在一部分中我分为了两个小环节，第一小环节 谈话导入，揭示主题

首先我会学生进行提问“同学们，春天是播种理想的季节，你们都有什么愿望呀”同学们纷纷回答后，我会总结并接着启发她们“大家的愿望都很美好，有的想当舞蹈家，有的想当歌唱家，还有的小朋友想当老师……但是有一个小朋友的愿望却很特别，她的愿望到底是什么？让我们一起去听一听，看一看！”这时候播放课件《种太阳》，自然地导入本课的主题，借助生动的画面，增强形象性，视听结合，让学生初步感受音乐作品的节奏与情感。

看完动画视频后，就进入到这部分的第二个小环节 分析歌曲，渗透情感。

我会通过学生介绍、评价、自由讨论等多种形式来让她们听赏分析歌曲，最后渗透这首歌曲的情感内容。其实这个世界上还有许多地方充满了灾难、战争、饥饿、贫穷，有很多的人和事还需要我们大家去关注、关心和帮助！动画中的小朋友播下的愿望不仅仅是一颗太阳，更是一颗关爱的心。通过这样的介绍，对歌曲的情感进行了一次升华。

本班学生的年龄虽小，但学龄较长，舞蹈基础也不错，所以我设置了下面第三部分 自主创编，表现音乐。这部分我打算用3分钟来完成。这一环节我让学生跟着《种太阳》的音乐边唱边跳，让她们加上自己好看的肢体动作来表达心中这份美好的情感！通过引导学生对音乐审美感知的再表现，再创造，鼓励学生勇于表达对音乐的不同理解，自主地用肢体语言表现音乐，展现她们的个性和创造才能。

第四部分是师生互动，讲解新授。这个部分是本节舞蹈课的重点部分，要解决本课的重点难点，所以我设计的时间比较长，打算用30分钟来完成。在这部分中我把它分为了四个小环节。

第一环节 示范舞组并巩固复习所学动作。

舞蹈是比较形象直观的学科，老师的示范教学很重要。所以我在课前精心编排了一段优美的示范动作，让孩子们对《种太阳》这个舞蹈有一个完整的印象，同时用优美的舞姿来激发培养她们学习的兴趣。并且我会让她们带着问题来欣赏舞蹈“老师表演舞蹈时，小朋友要动脑筋想一想，其中已经学过哪些动作？”示范完舞蹈组合后，我就会对刚刚展示的舞蹈动作进行提问，让学生自己总结出以前上课曾经学过的基本动作后踢步、侧跟点步,并且带着她们进行巩固练习，这样通过老师的引导，培养学生的观察能力、自学能力和分析能力。

下一个小环节是 新授舞组基本动作，不断协调练习。这个环节主要是解决舞蹈中的新动作“前追步”“塌腰拧身”等。“塌腰拧身”动作比较难，学生对于这一动作不理解就易做成“塌腰摆胯”的动作。我除了自身的示范讲解和形象的语言指导外，还通过学生间的动作对比来加强学生对这一动作的理解和掌握。

第三小环节 按乐句教授且分组练习。这一环节将通过师生互动、生生互动、分组练习、互相观摩等多种手段，来帮助学生逐步掌握舞组动作，并解决本节课的重难点，引导孩子们能用到位的动作、饱满的情绪，基本协调连贯地完成动作。这样设计是想着力培养学生自主学习的精神，让学生通过自评、互评和他评等多种形式对表演的结果进行评价，让她们大胆地去判断和发言，提高其自身的审美情趣。

最后一个环节是合音乐完整地练习舞组《种太阳》。是想通过不断地练习来让孩子熟悉旋律，熟悉舞蹈动作。

在学生已经初步掌握舞组动作的基础上，我再次激发学生体验歌曲积极的情感和欢快的节奏。这就进入到教学过程中的第五大部分情感升华，愉悦表演。

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