快乐的音乐园 人教版小音第三册第六课说课稿

（四）课后延伸

最后，让学生围绕“怎样保护小动物”为题发表自己的看法，进行思想教育。这样富有弹性的设计，使音乐教学更开放，从课内向课外延伸，使我们的教育成为可持续发展教育，给学生一个更加广阔的空间。

六、板书设计

我采用图文式板书—清晰明了，具有艺术性、启发性，将难点进行突破，形象生动，让学生一目了然。

七、教学启示

总之，本方案的设计力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究。通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。从目标提出到过程的安排、学习方法的确定乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性。当然，措施付绪实施还需要老师的爱心和慧心，教学研究永无止境，我相信，没有最好，只有更好。在此，还请各位领导和同行们提出宝贵意见，谢谢！

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