《卓越的工程》《中国历史》说课稿

接着让学生采用小组讨论的形式，四人为一小组，推选小组长为发言人，一个组员做记录，组员轮流发言，再全班交流，由小组长代表小组发言。

对郑国渠这个知识点的处理是纳入第三环节的第四小问题，一笔带过。

【此环节针对学生可能涉及不到的问题和疑难问题设问，以此突破难点，并且充分调动学生的主观能动性，培养学生自主合作能力、学习探究能力。】

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