让儿童在生活化活动中体悟道德——《秋天在哪里》说课稿

四、说活动过程和方法

活动一 秋天的发现——我找到的秋天

师：同学们，八月七日立秋以来，天气渐渐变得凉爽起来了，表明我们已经进入了什么季节（秋季）。课前，老师带大家在校园里去找秋天，还有的同学到农村、公园、水果店里找了秋天，你找到秋天了吗？快快和小组同学交流一下吧！每组选两个代表在班上展示交流。

（全班分成八个组，由小组长组织每个组员在组内进行交流，再选几个人代表该组在班上交流）

生1：我在公园和校园的落叶上找到了秋天，这些是枫叶，樟树叶，玉兰叶，松叶，铁树叶。秋天的树叶有的变红了，有的是黄的，有的是绿中带黄的。

师：你观察得真仔细，收集的信息真丰富，还有哪些同学收集到了树叶。

（教师组织所有带树叶的学生进行展示，引导学生观察其颜色，感受秋天是多彩的）

生2：我在人们的衣着上找到了秋天，男同学穿上了外套，女同学穿上了又长又厚的裙子，大人们穿上了马甲，西服。

师：大家能根据温度的变化增减衣服，预防着凉，真会保护自己！好样的！

（教师采访几个同学，比较夏秋两季穿着的不同，引导学生感受秋天是凉爽的）

生3：我去年在农村的外婆家找到了秋天，秋天里花生、红署、南瓜、稻谷、辣椒都成熟了，我正在帮舅舅挖红署呢。

（学生展示秋收的照片，教师表扬她热爱劳动）

生4：我在农贸市场里访问了一些菜农，还买了一些秋天的农产品呢，看，有土豆、蘑芋、黄豆、芝麻、大米、玉米。

生5：我在水果店里找到了秋天，葡萄、苹果、红枣、雪梨，还有很多问了果农才知道名字的水果，应有尽有。

师：这几位同学用观察访问的方法收集到了很多有用的信息，建议大家以后可以用用邓若凡、韩宁宇的这些方法。咱们一起来欣赏秋天丰富的果实和种子，你有什么感受啊。

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