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撒播师爱的阳光 温暖学生的心田
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52 | 2011-11-28
内容摘要:“爱”是人生的美丽、事业的美丽,无私奉献的源泉。作为教师,对学生只有爱得真、切、诚,才能唤起学生奋发向上的勇气,唤起学生对生活、学习充满信心,才能洗涤他们心底的沉淀和污染。如果能善...
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走进学生的心灵,关爱学生的成长 班主任工作浅谈
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60 | 2011-11-28
教育,就是从爱出发的,没有爱,教育的阳光就无法射进学生的心灵。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”可见,教师热爱学生是教育的需要,没有爱就没有教育。对正...
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用爱塑造人生的美丽 班主任工作浅谈
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42 | 2011-11-28
“爱”是我们每个人常挂在嘴边的一个朴实无华的字眼,但“爱”的力量却是伟大的:阳光之爱可以融化冰雪,春风之爱可以萌发草木,雨露之爱可以滋润禾苗……而师爱是伟大中之最伟大者...
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浅谈矫正品德不良学生的几点见解
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21 | 2011-11-28
品德不良学生是指那些经常违反校规,违反社会道德行为准则或犯有比较严重的道德过错的学生。他们这些行为是在家庭、学校和社会的不良因素影响下,通过其心理活动形成的。这种现象虽然只发生在极少数学生身上,但是,...
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爱的力量 班主任工作浅谈
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171 | 2011-11-28
“爱”是我们每个人常挂在嘴边的一个朴实无华的字眼,但“爱”的力量却是伟大的:阳光之爱可以融化冰雪,春风之爱可以萌发草木,雨露之爱可以滋润禾苗……而师爱是伟大中之最伟大者...
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用爱与宽容服务学生的成长 班主任工作浅谈
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45 | 2011-11-28
爱是春雨,能滋润万物;爱是阳光,能融化冰雪;爱是桥梁,能沟通心灵;爱为师之魂,有了爱,教师才能走进孩子的心灵,拨动孩子心弦。前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过“教育者最可贵的品质之一就是人性,对孩子...
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引导新生 轻松过渡 班主任交流
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22 | 2011-11-28
俗话说:“铁打的营盘,流水的兵”。随着学年的更替,作为一年级的班主任,我们送走了一批批“相知”的学生,迎来一群群无知、陌生、无束的孩子。帮助一年级新生轻松渡过入学适应期,培养良好的...
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如何写好学生评语 班主任交流
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145 | 2011-11-28
一、评语前的准备工作 每学期末,班主任给班里的每个学生写评语,是一项十分重要的工作。评语的价值在于它能帮助学生更深刻地认识自己,起到激励学生的作用,能使学生家长了解学生在校的表现及学校的要求,从而促进...
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平等,走进学生心灵的通行证 初二(6)班班主任
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12 | 2011-11-20
我们都来自偶然 就象天空中的尘埃 卑微、渺小、平凡 可在阳光下 我们同样折射出 色彩斑斓 因此 在我的眼里 班上八十六个学生 就是八十六朵含苞欲放的花蕾 经过阳光雨露的滋养 都将美丽灿烂 我说 班...
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班主任工作建立在严的基石上 高二(7)班班主任
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12 | 2011-11-20
1.为这个班我量身定制,制订了班训、班规,班级日志及行为习惯百分制。 本人现在所带班是高二7班。 每个学生每学期给基础分100分,凡课堂说话、迟到、缺交作业、老师点名等违纪现象,被记名一次扣一分,每月一次总...
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学会学习,学会做人 班主任工作浅谈
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36 | 2011-11-20
班主任工作浅谈 昨天饶主任找到我,要我今晚在这里讲话。他说,你可以选一个方面说说你为什么这样做,怎么想到这样做,怎样做的。昨天晚上头痛了一个晚上,脑袋里一个字也想不出来。今天中午不敢睡觉,对着电脑终于...
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如何开展学生的心理健康教育 高二(3)班班主任
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31 | 2011-11-20
如何开展学生的心理健康教育 高二(3)班班主任 教育的职责是教书育人,从其长远目标来看,育人是第一位的,是教育的核心,培养学生的健康人格是育人的前提.因此学生的心理健康教育是学校教育的重要组成部分.作为班主任...
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困扰学生的杀手——网络和小说 高二(11)班班主任
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10 | 2011-11-20
困扰学生的杀手——网络和小说 高二(11)班班主任 我教的班级是农村班,全班78人,住宿情况:父母在身边的14人、母亲陪读的14人、住学生宿舍的17人、寄宿在校外的32人。这种现状就为一些自控能力差的学...
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善于发现学生身上的闪光点 初一(3)班班主任
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25 | 2011-11-20
善于发现学生身上的闪光点 初一(3)班班主任 这个学期,我担任初一(3)班的班主任,初一是形成良好习惯和培养健康心理的开始。 开学初,我班上有一部分学生,由于各方面的原因,学习习惯和行为习惯都比较差,不...
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与阳光同行高一(7)班班级管理体会
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23 | 2011-11-20
——高一(7)班班级管理体会 我担任高一(7)班班主任半年以来,积极配合学校各部门的工作,认真履行职责,以“平等、服务”为管理理念,管理班级事务,创造了一个和谐的班集体,给学生们一个...
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操千曲而后晓声,观千剑而后识器 ——班主任工作总结
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71 | 2011-11-20
一.篇首语 如何做好高中城区平行班的班级管理工作,近些年来一直困扰着我们的班主任。该类班级管理工作做得不好或不够好,将直接影响到家长亲戚朋友熟人、城区市民及整个社会对我校的评价,这种评价往往是非常直接...
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我的不易 高二(16)班班主任教师会上发言
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33 | 2011-11-20
Ladiesandgentlemen, Goodeverning! 我是现高二(16)班的班主任,今天非常荣幸坐在主席台讲话。感谢政教处给我这样的机会。我的发言大约需要五分钟,希望能在五分钟内给大家留下深刻美好的印象。 今天我也不是谈...
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高二(1)班班主任工作经验交流材料
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89 | 2011-11-20
班级是一个学校的基本单元,班主任也是学校最基层的管理者,仅仅从班主任的基本职责来说,带一个班并不是一件难事儿,但要带好一个班可能就需要很多的技巧,陶行知先生说“教是为了不教”,魏书生老师也...
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没有规矩 不成方圆 班级管理之方法
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33 | 2011-11-19
班规是班级建设的重要内容,但是班规的出台,只是班级制度建设的第一步,有了制度还要引导学生把它转化为班级行动,只有这样,班规的价值才能得到体现。我在班主任工作中主要是通过“记住一个字,品读一本书,牢...
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教育故事——宽容的力量
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23 | 2011-10-22
世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。回忆起自己近八年来的从教生涯,我享受着与学生们相处的时光,体会着在讲台上侃侃而谈的满足,有过与学生们一起活动的喜悦与感动,有过考...
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教育故事——沟通从心开始
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32 | 2011-10-22
曾看到过这样一段话:“让生命失去色彩的不是伤痛,而是内心世界的困惑;让脸上失去笑容的不是磨难,而是禁闭心灵的缄默。没有谁的心灵永远一尘不染。沟通,消除隔膜;交流,敞开心扉;真诚,融化壁垒。&rdqu...
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教育故事——学做一名会说谎的老师
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22 | 2011-10-22
大家都知道,会说谎的孩子不是一个好孩子;那么会说谎的老师也一定不是一个好老师咯!如果你真这么认为那么你就错了,因为我就是这么一个会说谎的老师,但是我认为我的谎说得好,说得对。不信!就听我慢慢告诉你: &...
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《走近理科班》——班主任培训发言稿
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71 | 2011-10-22
尊敬的各位领导、各位同事,今天我与大家分享的话题是《走近理科班》。 很多老师喜欢文科班更甚于理科班,究其原因,一是理科班的学生难管,二是功利一点的话,出成绩的概率远低于文科班(在我们学校)。为什么理...
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班主任寄宿生管理工作手记 高级中学
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183 | 2011-10-22
随着我国基础教育高级阶段教育规模扩大,寄宿制已成为现代高中教育的趋势,我们长久以来更多关注的是课堂,但随着教育的发展,我们也应关注寄宿的第二层次问题——管理。我们三河口中学作为一所农村高中,...
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扮好多元角色,提升班级管理效能 高三班主任工作
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69 | 2011-10-22
高级中学 接到政教处的工作布置,安排我谈谈高三班主任工作的实践和探索,说实在话我真的很为难,也很忐忑,因为这是我第一次带高三班级,经验十分有限,再说平时对教育理论的学习和钻研也不够。但是出于在以后的工...
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高二十二班班级文化布置解说词
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68 | 2011-10-19
每个人心中都或多或少有他自己的几个梦想。那么,请心存梦想的同学抬起头,在梦想的旁边铭刻下这四个字——天道酬勤!谁都有梦想,唯一不同的是其过程中的付出!蓝底白字,空中的这幅画卷任你挥斥方遒,你...
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付出心血桃李香 谈我是怎样做好班主任工作
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54 | 2011-10-19
从事班主任工作已经三十多年了,在多年的班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体...
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班主任要有三颗心 爱心,细心,耐心
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60 | 2011-10-19
晨昏更迭,寒来暑往,细细数来,自己已经站上讲台十二年来了。在这十二年中,有成功的喜悦,有付出的苦累,更多的是学生们给予我的教育成功后的欣慰。酸甜苦辣,犹如一杯浓酒,细细品味,甘苦于心。 作为一名小学...
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师生间的沟通小技巧——浅谈与学生谈话的方法
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97 | 2011-10-19
摘要:谈话是师生间最常用的一种沟通方式。在谈话过程中只有注意谈话时学生的主体作用,谈话的语言运用和谈话的切入角度,才能掌握正确的谈话方法。正确的谈话方法不仅能够帮助我们实现师生间的顺利沟通,也是教师实...
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探索和谐班集体的成长之路 抓和谐班集体建设
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55 | 2011-10-19
摘要:在班级管理和教育中,抓和谐班集体建设,精心培养班干部,引导学生形成正确的班级舆论。调动科任教师和家长形成教育合力,以榜样教育学生,启发学生,强调细节教育。实践班集体管理三级模式,培养学生组织管理...
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