我们二（1）班有54位小朋友，男生31人，女生23人。他们大胆、活泼、求知欲望强，但他们几乎都是独生子女，在家被父母如明珠般的宠爱着。因此，他们身上出现自立意识和自理能力较差，依赖性极强的特点。特别是缺乏对自...

[阅读全文]

一、指导思想： 　　班级文化建设就是通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到薰陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。 ...

[阅读全文]

良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成，对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。班级是学校的基本单位，在我们二（3）班这个大家庭里，共有54名同学，其中男生有30名，女生有24名。活泼...

[阅读全文]

本学期，我班以校本课程《走进经典》为依托，将营造书香班级活动继续开展下去，从而建成一个学生素质和谐发展的班级。 一、主要内容 1、营造书香班级：开展读书活动，师生同建书香班级。通过阅读，使教师、学生与人...

[阅读全文]

班级目标健康快乐上进好学 班级公约一日常规五字经 指导思想 1、以人为本，公平、公正地对待每一位学生。 2、每一位学生都是班级的主人，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人...

[阅读全文]

定位： 我是以语文教师出发牵引班主任工作的。我的班主任工作切入点是：读课文学做人，做学问。在行走的的过程中尽可能的以欣赏、激励为原则，以至于大家面对自己的生活工作学习乐而为之。 操作：以本册教材为例...

[阅读全文]

一、指导思想 “环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化...

[阅读全文]

一、指导思想 班级文化建设具有班级特色，书香氛围浓厚。渗透校园、班级文化的教育功能，美化、净化校园环境，营造校园文化氛围，发挥班级文化建设的育人功能，关注孩子的全面健康成长、长远发展，使学生在班级文化...

[阅读全文]

一、指导思想 良好的文化氛围是进行素质教育的重要条件。班级文化建设是校园文化建设的基础，是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。结合我校“六年影响一生...

[阅读全文]

一班级简介： 我班有56个孩子组成，30个阳光男孩和26个阳光女孩组成。他们性格开朗，个性张扬，爱学习，爱看书，爱运动，对未来充满幻想。 二班级口号：读万卷书，行万里路，做心灵手巧的孩子 三班级文化建设的指...

[阅读全文]

班级文化具有无形的教育力量。创造团结、竞争、有序、和谐及温馨、友爱的集体生活环境，将有利于学校教育教学工作的开展，有利于学生在成长中得到更多的人文关怀，使学生更愉快地学习生活，教育教学效果事半功倍。不...

[阅读全文]

为进一步加强班级管理，促进学生全面发展，逐步形成良好的班风、学风，我工作的指导思想是：根据本班学生的特点，以学校德育工作要点为指导，有针对性地开展班级特色活动，求真求实，使学生在各项活动中身心得到和谐...

[阅读全文]

一、指导思想： 结合学校开展的“班级文化建设”活动，四（4）班努力创建属于我们班的文化，拥有属于自己的特色，充分发挥学生的主体意识，鼓励学生人人参与，利用午间活动、社团活动等时间，采用合作、讨...

[阅读全文]

朱永新教授在其《新教育之梦》一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”最是书香能致远，腹有诗书气自华。读书改变命运，成长不可无书。作为一名班主任，在长期的教育教...

[阅读全文]

一、班级情况分析 五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，所以班上出现了集体荣誉感不够强的现象。学生们都坚持自己的观点，为自己着想，没有把班级的利益放在首位，整个班级呈现出比较散漫、随意...

[阅读全文]

一、班级介绍: 这是一个由56位同学组成的班集体,女同学26人,男同学30人.这是一个朝气蓬勃的班集体,一个温馨和谐的大家庭.在老师的带领下,学习中,我们勤学苦练,勇攀高峰;生活中,我们互相关心,互相帮助.我们虽然顽皮,...

[阅读全文]

班训：做人如山立千仞，为学似海纳百川 口号：严谨代替松散，行动代替愿望 墙上励志：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 操千曲而后晓声，观千剑而后识器 创建特色：儒雅书卷气浓郁翰墨香 实施策略：社团自我管理...

[阅读全文]

一、指导思想： 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行...

[阅读全文]

一、目标 让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。 二、工作措施： （一）静态文化建设 幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声...

[阅读全文]

班级是每个学生在校生活的“家”，它是学生实现成长和社会化的重要基础。“把班级还给学生，让班级充满成长气息”的新基础教育理念要求学生成为班级的主人，特别是班级管理中要充分发挥其主体作...

[阅读全文]

一、指导思想 让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。 二、建设目标 1、制定富有特色的班风、班训等，让每一堵墙都“说话”，努力营造健康向上...

[阅读全文]

以科学发展观为统领，以全面贯彻教育方针、全面提高教育教学质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力为出发点，以办人民满意的教育为目标，突出“以人为本、一个不少”的办学理念，...

[阅读全文]

一、本班班级情况简介 本班学生41人，其中男生21人，女生20人。 这些学生已入学一期，在行为习惯方面的约束力还不强。本学期中最主要的任务是对学生进行行为习惯，学习习惯方面的养成教育。从平时的点点滴滴做起...

[阅读全文]

良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成，对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我针对这样的情况设计了我们三年级一班的班级文化建设这样开展起来： 一、班级文化建设整体构...

[阅读全文]

一、充分认识班级文化建设的重要性： 班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的...

[阅读全文]

一、班级文化建设小组 组长：班主任、年级领导 组员：副班主任、二二班全体同学、任课老师 二、班级文化建设的目标：　　 让班集体焕发出生命活力，让学生在健康向上的班级文化氛围中自我教育，自我成长，主动...

[阅读全文]

一、指导思想： 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自 觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种 良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们...

[阅读全文]

优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳，有助于培养学生正确的审美观念，陶治学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上。另外优美的教室与环境还可以增强班级的向心...

[阅读全文]

一、目标： 以人为本，用科学发展观统领班级文化阵地，坚持创新发展班级文化。通过对班级文化的建设，营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、...

[阅读全文]

一、意义　　 班级文化建设对学生健全人格具有广泛而显著的影响：班级精神文化是影响学生健全人格的隐性课程；班级组织文化是影响学生健全人格的重要途径；班级物质文化始终陶冶着学生的思想品德。　　 二、目标...

[阅读全文]