作为高中班主任我们工作面临的首要任务既是：如何让班级里所有的学生都能努力学会学习，学会做人，追求德、智、体全面发展，圆满完成学业，顺利考入理想的高等学府。 但说实在的,要当好高中班主任不容易，上了高中，...

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长期以来，惩罚作为教育学生、管理学生的一种有效手段，一直没有得到充分的重视与开发。其实，爱护学生是教师的天职，但这并不意味教育手段只能是和风细雨式的。相反，有别于体罚的惩戒如果运用恰当的话，它还会成为...

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今年我担任高一（1）班的班主任。工作一年来，获得了一些成功的经验，也积累了很多教训，以下是我在班主任工作中的一点体会和感受，希望大家批评指正。 班主任是班集体的领导者、组织者、指导者和服务者。在新的时代...

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当了三年普通班的班主任，我每天所面临的是所谓成绩不太好的学生，他们不光成绩不好，而且经常会出现迟到、旷课等违纪现象，高一刚接班那会儿，没少让我往政教处跑，不停地和学生“斗智斗勇”，的确让我很...

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“为了每一个学生的发展”是新课程的主旋律，新课程的终极目标就是为了促进学生的发展。而构建特色班级文化有利于学生的全面发展和个性的张扬，在很大程度上影响和决定着学生素质的发展。因此我校在2010年...

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用民主平等的方式营造良好的班风　　 一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。因此这一问题一直让各位班主任颇费心机。我认为，...

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班主任应具备的基本品德　　 班主任作为每个教学班的直接管理者，学员的直接教育者，对学生德、智、体全面发展，对有效地完成教学任务，对培养合格的教育工作人才，肩负着更重要的责任。因此，对班主任的要求是多方...

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农村初中生心理健康问题的成因及对策　　　　 一、初中生存在的心理健康问题及成因　　 世界卫生组织明确指出：健康是指在身体、心理和社会各方面都完美的状态，而不仅仅是没有躯体疾病、体质虚弱。因此，初中生健...

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俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。因此，教育不能没有批评，没有惩罚。但教师在批评的时候如果方法不当，不但达不到教育的目的，反而可能引起教师与学生之间产生隔阂。因此，批评不但是教育人...

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在这个快速发展、急剧变迁的时代，我们在感受到日新月异、气象万千的同时，天地之间，校园内外也潜藏着很多不为我们所知的种种危险和意外。只要我们保持高度警觉，有所准备，大部分的危险是可以避免的。凡事预则立，...

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班主任管理的三种境界　　　　 第一、经验型管理。　　 这个的管理，没有理论指导，凭着感觉走。过去班级管理的经验、过去生活中的经验就是管理的先验的指南。在管理中，如果感觉好，就觉得成功；如果感觉不好，就...

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班主任工作探讨　　　　 一、培养学生良好的学习习惯　　　　 培养学生的好习惯尤以培养学习习惯为重，因为好的学习习惯不仅可以保障学生取得好成绩，而且有助于良好生活习惯的养成，加大培养良好学习习惯的工作力...

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一、班主任的职责：　　 班主任工作包括什么呢？三个字，人、事、物。　　 （一）人的管理（学生）　　 1、品德教育——根据学生年龄和心理特点，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。关...

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1、情在言先　　 语言是情感的载体，情感是语言的灵魂。没有情感的语言是干瘪的。别林斯基说：充满爱的语言，可以使劝说发出熊熊的列焰和热。情感是语言的表达过程中的乘号，语言中充满情感，会使语言的感染力成倍地...

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文化是人类创造出来的并可以通过学习获得和为后人学习和传递下来的一切物质和非物质产品，它包括物质文化、精神文化、语言和象征符号文化，规范体系等多方面的内容，作为校园文化组成部分的班级文化是社会的一种亚文...

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现代社会需要和谐与平等的沟通，有了沟通就容易彼此理解，有了理解就便于双方的步调一致、协同努力。对于学校教育与家庭教育来说，只有通过有效沟通，保持教育的一致性，形成友好的伙伴关系，家校之间的合作才会有不...

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班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班级工作的好坏，直接关系到学校各项工作的正常进行，因此，抓好班级管理是完成教育教学任务的重要环节。在这个学期的班主任工作中，我以培养学生的集体主义精神为突破口，...

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新学年开始后，许多班主任老师接手新的班级，首先要解决的是学生适应新的学校和班级的问题。针对这个问题，我们在高一的班级管理中进行了衔接管理尝试，通过几年的探索与实践，发现不仅有利于学生尽快适应新的学校生...

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一只沿口不齐的木桶，其存水量的多少，不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。这就是管理学中的“木桶理论”。这一理论，对于班主任做好班级管理工作，很有启迪作用。 　　一个班级，总是由...

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一个成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。 　　那么，在实际工作中，班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？综...

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班主任都十分注重班级文化建设，都把构建好班级文化建设当作管理班级的重要法宝之一。那么什么是班级文化呢？班级文化是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它具有...

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班级文化从广义上来讲是指班级中的一切文化要素，从狭义上讲是有班级全体成员共同创造的独特的文化，即由班主任、科任老师和全体学生在学习和生活中共同创造并且受其约束的班级生活方式，它是校园文化的有机组成部分...

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班级是学校机体的重要组成部分，随着教育教学改革的全面铺开和不断深入，班集体的建设的意义日益凸显。诸多教育实践证明，良好的班风、学风不仅能够对学生产生巨大的凝聚力、约束力和同化力，促进学生个体的健康成长...

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德国大哲学家康德说：“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德律。”温家宝总理在同济大学也曾对全体师生说...

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一、指导思想 班级文化是在班主任引领下朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。班级文化构成了班集体形成和发展最稳固、最有活力的基础，体现一个班级特有的风格。以我校“向上、向善、向美...

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俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的。在班级文化建设活动中去塑造、锻炼学生，无疑比起单一的说教效果会事半功倍，影响深远。班级的文化建设既是一种文化氛围的创建，...

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班主任工作很繁琐，学生在校一天的安全、上课、站队、做操、纪律、思想……这一切都要班主任关注。如何进行有效的班级管理，全面合理评价学生行为？ 一、评价的原则及实施策略 1.评价原则 对学生的评...

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人们都认为班主任工作很辛苦，的确如此，我也深深体会到了这一点。但我觉得班主任工作也很幸运，因为在学生心目中，班主任才是他们真正的老师，尤其是毕业后，他们时刻想着的是对他们一生有影响的班主任老师。 几点...

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九月份参加工作，一上岗我就接手一年级的教学任务。当时真是感慨万千，因为觉得一年级是给孩子打基础的阶段，也是给孩子顺习惯的时期，自己没有任何经验真害怕做不好，心里很忐忑!怀有这样的心态我登上了一年级的课堂...

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一、指导思想 为提升班级的文化品位，营造班级文化氛围。激发学生热爱集体、积极向上；培养学生的集体荣誉感，创新精神和实践能力。培养孩子的学习习惯，生活习惯，发展他们的特长，展示不同孩子的优点和个性。让班...

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