科研同教学并举 质量与效益齐飞

科研同教学并举   质量与效益齐飞

南宁市武鸣县武鸣中学

廖呈林、周云波、苏 俊

[内容提要]我校是南宁市武鸣县直属普通高中，广西示范性普通高中立项建设学校。几年来，我校的教育科研工作坚持以“科研兴校”为宗旨，发挥教育科研的管理功能，为教师搭建教育科研的发展平台；引导教师以问题建立课题，从新的视角建立课题，在思辨中建立课题；实施研教一体化校本科研，以课题研究为载体，强化教研组的研究职能，构建教育科研文化，课题研究与教学研究并举，优化教师的教学行为，构建课堂教学文化，科研工作与常规工作合流，优化学校的管理行为，构建和谐管理文化，实现教学能力和科研水平的高度和谐。充分体现了教育科研的前瞻性、针对性和实效性,锻炼了教师队伍,促进了学校发展,取得了一系列科研成果。

[关键词] 教育科研   管理功能   研教一体

“十五”期间,我校以“教师即研究者”为科研理念,以科研为先导,提出“教育科研常规化，常规工作科研化”的管理思路，使教研与科研合流，教学研究与课题研究并举，常规工作与科研工作相融，迎来了教育科研的满园春色。        

一、发挥教育科研管理功能，推动校本教研制度建设。

 1、构建制度保障。目前，我校制订了《教育科研发展规划》、《教育科研成果奖励条例》、《教育科研成果推广制度》、《教育科研课题管理方案》、《科研计划、汇报、总结制度》等，并将科研工作列入学校工作的议事日程，做到了有专人负责，有活动场所和内容，有工作计划和要求，有落实措施，从而保障全校教育科研的正常运行。

2、确立一批教育科研示范学科组。在严格考评的基础上，学校确立了2001年获得市级自主课题立项的语文组、艺术组、生物组为教育科研示范学科组。充分发挥学科组的示范作用和科研优势，加强课题研究，努力出一批质量较高的科研成果，然后带动本组其他人参与研究，再让其他学科组以示范组为榜样开展研究，这样按部就班，循序渐进地开展课题研究，就避免了研究的盲目性和混乱性，使得学校的科研工作有序的开展。示范学科组还承担校内推广交流、现场引领指导等重要角色。

3、搭建教育科研的发展平台——教师参与科研的平台。

（1）加强科研队伍培训。首先，通过教育科研专题讲座、专题讨论、经验交流等形式，加强科研队伍培训工作，帮助广大教师树立先进的教育理念，掌握从事教育科研的一般方法，培养广大教师适应新课改和驾驭新教材的能力。开展理论知识讲座，我们采用校长辅导、科研主任主讲等形式进行专业引领。专家讲座，我们积极主动争取专业力量的支持与指导，聘请刘业伦、黄林生、邓立东等教授到校进行“教育科研的选题”、“教育科研的程序”和“研究报告的写法”等讲座。其次，强化自我培训，采取集中与分散相结合的学习办法。学校制定理论学习制度，规定教师每月至少要学习两次教育教学理论，并写出高质量的学习笔记，每学期科研处考核两次，作为自我培训的考核成绩与评优晋级的依据。再次，科研处编辑出版《武中教研》，及时介绍校内外先进的教育理论知识，帮助教师掌握最前沿的科研动态和教育教学理论。还采取走出去，请进来的办法。几年来，由校长带头，积极参加各级各部门组织的培训和学术活动。

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