一中副校长在度全县教育质量表彰会上的发言
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增大字体协作性。我们大力倡导组内合作，强力推行教学资源网络共享。一方面，我们牢牢抓住集体备课这一基础环节，将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合，通过示范课、研究课、考评课、组内互听课等形式，引导高三教师取长补短，共同提高。另一方面，我们依托学校现有的现代化教学设备，要求每一位教师做到教学资源信息化、公开化，从而在很大程度上解决了青年教师经验不足的问题，既提高了教学质量，又缩短了青年教师的成长周期。如有位备课组长不仅带好了自己所教的班，更是带活了整个备课组。他经常深夜还在题海里探索，为备课组选题组题，高度负责的态度保证了高三教学效益的最大化，每周领头精心设计的试题赢得了师生们高度评价。
三、切实做好题的文章，发挥训练最大功能。
1、实行教师尝试制，提高试题质量。学校和年级组要求每位教师每周必须完成规定的下水作业量，将完成情况纳入月度业务检查。“下水”是为了“上岸”，教师做题是为了选题，我们加强对选题工作的管理，明确规定练习材料不得照搬现成资料，必须经过专人筛选、备课组集体研讨而成。对所有借鉴资料都坚持先改造，后使用，力求做到选题精当，符合学情。
2、实行过程监督制，确保复习质量。训练上，我们特别重视训练的计划性，明确要求各备课组每两周制订一份书面训练计划。高三年级严格执行有关练习印制的规定，完善学科练习管理登记制，严把练习的印制关。凡印制的练习都要求教师
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作者：教育文稿网
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