一中副校长在度全县教育质量表彰会上的发言

回顾2008年的高三工作，我们更加深切地体会到，团结、创新、务实是高三质量的保证。在高三工作中，我们不仅善于出新招，更强调出实招，主要围绕“人、课、题”三个方面开展工作，取得了较好的成效。下面，主要谈一谈这方面的一些做法。

    一、充分挖掘人的潜力，凝聚师生最大合力。 

1、弘扬敬业精神，激发教师潜能。上届高三教师的年龄结构偏于年轻，有三分之一的老师首次任教高三。那么，靠什么来引领这支队伍在激烈的高考竞争中占据一席之地？我们认为，年轻教师固然经验不足，但也有许多积极的因素，年轻人能否干出成绩，关键在于他们是否具有敬业精神。于是，我们把管理工作的着力点放在教师敬业精神的培养上。一方面，我们通过政治学习、报告讲座等形式扎实开展师德教育，从事业心、价值观等方面对教师进行正面引导。另一方面，我们充分利用校报、橱窗、网站等宣传阵地，用身边的先进人物、先进事迹来激励全体教师。在高三教师队伍中，涌现了许许多多的感人故事，如有位老师患胆结石疼痛难忍，学生和同事劝他去医院动手术。他却说：“快高考了，这个时候学生最需要我，学校最需要我，我身体硬，抗得住，等高考完后再去动手术。”正是他们的这种敬业精神，带动了全体教师，形成了无私奉献、你追我赶、争先创优的良好作风。

2、强化目标管理，增强工作责任。学校与分管高三校长、分管高三校长与高三主管科长、年级组与班主任层层签定高考责任状，做到了人人有事做，事事有人管，人人有责任，事事有落实。学校和高三年级组将目标管理渗透到教育教学的各个环节，在分解目标的同时，帮助教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体教师的责任感和内驱力。每次大型考试，我们将各班达标率、教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报。蹲点领导更是围绕目标艰苦工作，如侯宏泉副校长分管高三年级，他以身作则，认真做好蹲点工作，耐心细致地指导青年教师，成绩突出，所蹲点的备课组居全市前列，所蹲点的班级超额完成了各项指标。以备课组为单位，同一组成员之间利益共享，各组都不容许组员掉队，大家相互交流，相互探讨，共同提高本组的课堂教学效率。坚持以班级为单位，推出任课教师例会制度，由班主任每月召开一次，一起研究班级管理和提高课堂教学效益的方法。我们始终坚持做到目标明确，措施到位，提高效益。2008

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