实验小学提高教学质量年活动阶段性小结

今年是我县提高教学质量活动年，我校以科学发展观为指导，全面提高学生综合素质为宗旨，坚持“质量立校，特色立校，科研立校”，在上级教育行政部门的指导下，扎实、有序地推进各项工作，取得了阶段性成效。

一、 健全组织，统一思想，树立“大质量”观，形成良好的讲质量氛围。

质量始终是学校发展的生命线。如何认识“质量观”，树立全新的教育观念，

对于推进“质量年”活动将起到举足轻重的作用，为此，我们进行了质量年活动理论大学习，思想大讨论。

（一）领导班子垂范学习，做教师榜样。

暑期政治学习至9月底，我们学校领导班子多次组织了专题提高教学质量年理论学习、学校发展会诊，方案制订、个人剖析会等，通过反复地研究、讨论，统一了思想。我们一致认为，提升质量，就是以文化素质为重点的全面素质提高。

班子成员根据自己的特长，全部到一线任教主课，并积极承担县、校级教学研究课。蒋坚余校长率先垂范，坚持每日早晨到校，指导学生田径队训练，在上学期，承担县级体育公开课后，10月11日，又在县小学“骨干校长—课堂风采录”上 展示课堂风采，他执教的体育课《08，我向往》，设计理念新，把学生的活动与2008年奥运会比赛项目相结合，通过夺金牌的形式寓活动、游戏中，学生积极性高涨，师生在愉悦的气氛中，个性、能力得到和谐发展，得到了与会领导、校长、教师充分肯定与称赞；何康军副校长在学期通过教育网向全县教师直播数学公开课后，10月19日，又主动为船寮片数学教师上了数学应用题公开课，他执教的数学课设计理念新，学生主体意识浓，能结合生活实际把应用题演绎得生动风趣，学校领导真正地做到领头羊作用，为师生作出了榜样。

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