实验小学提高教学质量年活动阶段性小结

③    认真撰写教学反思。

注：（1）个人加减时，教师考虑自身的优势和本班学生的实际，调整自己的教学策略，在教学设计上显示自己的特色。形式写法不强求统一，可以在教学方案上作增补、删减，可以在教学日记本上作记载，也可在书本上备写，总之，要留下备课痕迹。

（2）课后反思：教案在实施过程中必然有成功经验或欠缺之处，教师要进行课后的反思，从而促进继续教学的再设计、再提高，形成良性循环。

通过一个两个的月实施，对教师促动力度大，教师们对按照要求，有序扎实地进行工作

（二）建立教学常规定期与突击相结合的检查制度，加强监督指导。

我们建立了教学常规定期与突击相结合的检查制度，领导班子对老师们教学常规进行严格地检查，及时发现问题，解决问题，有针对性指导教育教学工作，并随时对老师们的课堂进行突击听课，真正做到踏实、有效。9月19日下午，学校对全体教师的备课、质量年读书笔记进行突击大检查。检查的总体情况良好。个人、集体备课的教师都针对学校要求，有创意地完成教学预案设计。9月20上午，学校召开了教研组长会议，大家就“提高教学质量年”活动，如何发挥备课的更大作用，进行了深入探讨，并交流了备课的经验，反思了自己的不足，对于提高学校的教学质量起到了重要的推动作用。

（三）建立月教学质量反馈性调查制度，及时优化教学策略。

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