位育中学2009年（上半年）工作思路和要点

在此，我们不想简单的说“无条件服从”的大话，承认每个同志个人意愿的合理性和个人困难的客观性。但我们还是要说，组织、团队是我们每个人——社会人生存发展的基础；组织的社会功能的发挥是我们职场中人首要的职业职责。在此，关键的是，我们要区别好常态和非常态的关系。努力建设团结紧张严肃活泼的和谐校园。

③既要严于律己地做好本质工作，又要宽以待人的具有协作精神。古人云，君子“其责己也重以周，其待人也轻以约”，若“责人也详，其待己也廉”则“详，故人难于为善；廉，故自取也少”。当我工作中感到疲惫时，若能想到“我”的同事比“我”更加辛苦，我们的境界便得到了很大的自我提升。“守土有责”做一名让同事放心的合作伙伴，“助人为乐”做一名让同事喜爱的合作伙伴。

3.      不断提高专业功力

①    夯实和丰富学科等知识功底。

知识是能力的基础，知识在不断增长、更新。养成和保持比较有计划的读书、获取新信息的习惯，是积极人生的重要标志；熟知学科、专业的历史，了解学科、专业的前沿动态，是占据学科、专业高地的重要阶梯。

②    养成“反思——调整”的思维、行为方式。

经常反思、及时调整，是总结经验、把握和运用规律，提高专业自觉性，提高工作效率和质量的重要保证。

③    提高课程建设的专业意识和能力。

实现育人目标最系统、最有力的依托是课程。课程的灵魂是育人目标。教师最核心的专业意识就是课程建设和实施的意识；最核心的能力就是课程建设和实施的能力；教师专业发展最根本的途径就是课程建设和实施的过程。

4.      各级骨干要有强烈的具体的使命、责任意识。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]  下一页