学校2008—2009学年度第一学期工作总结

（一）学习与练功齐抓，目标和理念共进。

   为了摆脱传统的教育思想的束缚，切实转变教育观念，明确“让每一个学生成功”的教育教学目标。在教学中，我们组织全体教师学习成功教学法理论；研究成功教学案的设计；聆听李诚忠教授讲座；研讨成功教学法的实施。通过理论学习与研讨，促进教师新旧教育观念的激烈碰撞，产生新的思想火花，使每一位教师的认识在学习中提高，观念在讨论中更新，行动在交流中转变，从而为有效实施成功教学法奠定了坚实的基础。在转变教师教育观念的同时，我们利用黑板让老师基本功天天练，组织语、数、外老师举行演讲比赛和说课比赛。使老师们的板书水平和语言表达能力得到了有效的培养。

（二）多种形式开展教研，搭建平台激活群体。

开展多种形式的教研活动，积极为教师搭建平台。改善教学实践，提高教学质量，促进教师和学生共同发展，已成为新课改中的一项紧迫任务。渴望搞一点实在的教研，已成为教师的共同心声。为此，我们在教研工作中，力求一个“实”字，体现一个“新”字，突出一个“活”字。

<1>、课题研究，“三个”落实。

为了有效实施成功教学法，全面提高课堂教学质量，我们以成功教法教研为载体，促进教研的有机结合。以成功教学理念、成功教学课堂模式为主题，以课题研究方案为指导开展系列研究。研究不同学科、不同年级在自学、量学、导学、用学、测学、课后管理等环节中的问题，倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念，要求教师个个有课题，人人搞研究，并努力实现“三个落实”，就是课题落实，计划落实，活动落实。具体做法：要求所有任课教师要结合自己的教学实际和学生状况在实践中去发现新问题，思考新方法，并通过不断实践、总结和提炼，提升自己要研究的课题。按照学校课题研究方案要求，我们开展了以教师、教研组为中心的教研活动，并把教研课题的阶段计划和报告写在自己的博客上。目前，已有80多篇课题研究报告发表在教师博客上。

<2>、团结协作，齐头并进。

研究表明：教师之间的广泛交流是提高教学能力的最有效的方式。为此，我们是这样做的：①开展同学科听评课活动，做到有听必评，多提不足，促进课改；②开展同年级同学科成功教学案设计的研讨，集思广益，克难攻艰，达到共识；③开展写课后反思活动，互动交流，提高教研能力；④开展校园网络平台的交流，相互点击学习，共同促进；⑤开展一周一大评活动，集中团队优势，激活群体智慧，解决实际问题。

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