构建文化愿景 探索德育特色 党委副书记

24日学校召开了第九届教代会，学习提高并讨论补充了《雅安中学三年发展规划》，改革开放三十周年来第一次提出“学校三年发展规划”这既是学校领导班子开拓进取的重大举措，也是雅安中学提升发展品位的大事情，具有重要意义。

《雅安中学三年发展规划》中把德育工作也作了规划，提出了一年目标，也规划了三年目标。为贯彻并落实好《雅安中学三年发展规划》，我代表德育领导小组就学校德育发展回顾、德育内容思考和德育文化愿景等三方面内容与各位共勉。

一、回顾过去的一年：国家灾难深重，社会险情频发，教育几度受挫；思想道德教育的路子尽管崎岖，工作的难度和挫折超乎想象，但我们依靠大家勤奋工作、人仁天佑、雅中艰难无险阻；我们依靠老师挖掘潜力、团结拼搏、学校健步早出林。走出了“135”的德育步伐。

“1”是一根“行为习惯教育”的主线依然贯穿教育过程的始终。概括地说，思想教育一线在四个方面下了重锤：一是仪容仪表教育，全年的大突击没少于4次；二是劳动观念教育，全年在集会时讲卫生劳动、卫生习惯、常规习惯不下于10次；三是三操教育，早操改为跑操已有三年历史了，课间操队型的调整已有一年多历史、课间改为跑操是从2008年11月上旬考试的，只有二个月时间。

四是课外活动教育，全年按时间分为五类教育活动共有固定性30项活动已使政教系列逐步形成了习惯。

（一）、每天进行的教育活动：一是三操；二是卫生晨扫和下午保洁；三是纪律和考勤教育；四是学生安全日查制和食品安全日查制。

（二）按每周实施的教育活动。一是寄宿制班周末兴趣活动已经有10年历史了；二是升旗仪式教育活动及其国旗下的演讲；三是各班进行的班会；四是建立学生社团已有3年历史，艺术类和非艺术类曾达到11个社团凝聚学生达到400人左右；

（三）按月实施的活动。一是学生分部按月举行大班会集中教育；二是学生公寓安全突击大检查；三是四面红旗评比活动。

（四）按学期实施的活动。一是班主任年级主任工作总结会；二是班级主题班会展演活动；三是寄宿制周末文艺晚会有4年历史，每学期不少于2次；四是每学期班主任考核评比。

（五）按年进行的教育活动。一是寄宿制学生三人制篮球赛的开展也有7年历史；二是一年一度的春季田径运动会、秋冬季的趣味运动会已经坚持了多年；三是每年一度的学生艺术节已有10年历程，作为惯例不同程度地在全校开展；四是分年级举行迎新文娱汇演形成惯例已5年时间；五是学生会干部送旧迎新晚会只有3年历史；六是迎接新同学文娱晚会已有3年历史；七是为特长学生举办个人演唱会是07年从乐静（08级）开始的；八是为艺考学生办画展也3年历史；九是业余团校每年不少于48学时培训；十是业余党校每年不少于50学时集中培训；十一是每年参加市级、省级田径运动会；十二是组织参加市中学生篮球运动会和雨城区“三好杯”篮球运动会；十三是组织学生和教工参加“元旦”环城健身长跑活动；十四是组织学生参加“六一”文艺调演活动。

习惯教育的主体是学生，但习惯养成的对象不光是学生，还有老师，我们是在教会学生形成习惯的同时也养成了教育者良好的习惯。

“3”是三大教育活动在措施上得到迅速改进，在数量上有了大幅度增加，在质量上有了根本性提升。“教学常规”和“教育常规”，是教育工作的两个基本立足点。随着生源的逐步改变，随着老师常规管理力度的加强，这两个常规的教育已经降低了难度，也取得积极的效果。两个常规教育是我们工作的两个基点，也是教育教学的出发点和落脚点。“国旗下的演讲”其质量和水平也不断提高，班级老师指导得法，团委训练有术，比过去三年前的水平高、效果好。

“5”是思想教育活动有五个突破。

第一、学生公寓成立的学生分会，在实现学生自律自管方面做得很好，是零的突破。

第二、各种管理制度的建立健全并逐步完善，已经可以成为管理制度集。这是社会发展的需要，是学校教育发展的需要，是新时期德育工作的需要。

第三、常规要求更加明确、更加细化。政教处工作一周常规、班主任年级主任工作4231常规、教育工作计划的四个基本要求、班团队活动的五步要求、住校学生思想经验的32常规要求、住管办主任3211工作常规和3211活动常规。

第四、班主任撰写文章的多起来了，无论是经验总结还是学术探讨，由过去的被动走向主动，这就是教育工作者的进步和新的风格。

第五、班级管理的层次正在趋向理性化。班主任的魅力悄悄在学生心中定格，影响着学生健康发展、举止高雅、追求上进，积极营造的班级文化氛围以显形的或隐形的方式存在。在实验班、平行班、初中、寄宿制都存在，虽然比例还不大，但这是新的开始。

二、创新理念，打好人力资源这张牌，人尽其才、物尽其用，因为我们知道：班级管理就是班级经营，在经验的长河中，新的理念和新的意识会决定新的行动。增添动力，挖掘思想教育潜力，抓心抓神、育人育魂，因为我们知道：教育学生就是教育儿女。在校只有三年，知识累积、能力飞跃，只有爱的教育才能成就学生成功。

新的一年开始了，思想教育工作是永恒的主题，既然不能回避，何不干脆迎头而上？根据《雅安中学三年发展规划》的要求，2009年是落实三年规划的第一年，思想教育工作要领先前行，不是当铺路石，而是争当学校发展的先锋队。对此，有三方面问题与各位探讨。

（一）、班级主体、管理理念是教育者用心还是用力标志。

什么是管理？把针对的对象转化为能够达到自己预期目的过程就是管理（目的性管理）；能够利用适合的手段或渠道把各种资源优化组合，进而收到预期效果，这就是管理（过程性管理）；能够确保承担的工作顺利进行也是管理（责任性管理）。

班级管理包含三个内涵：

第一、班级管理就是班级依附和经营。班级作为载体，

既是工作的对象，又是工作的依附，只有班级的存在才能使班主任管理班级的才华和能力得以展示，才能实现自己的价值和理想。所以，班级需要经营，经营的方式有千种万种，能够探索出最适合班级人员的那种方式就是最好的经营，最好的经营会收到最好的效益。经营出好的集体，管理者的依附就是最好、最稳、最值得的。

第二、班级管理就是对班级的关注和服务。首先是关注并致力于改变学习上的不均衡发展，学生的情况无论是经济的、思想的、学习成绩的还是个性特长与综合能力的，都会存在参差不齐的现象，我们关注就是在做有心事。（如：社会存在的城乡差异、各地基础教育的差异、家庭出身的差异、成长环境的差异、学习环境的差异。不同地方不同学校培养的优等学生，在水平上是有很大差距的）

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