主动发展，精益求精，谋求学校发展的新高度 2009——2010学年第二学期学校及部门工作计划

2、坚持民主管理，实行校务公开。

进一步完善学校各项规章制度，特别是学校重大决策的议事程序。管理干部特别是主要领导，要深入课堂，深入教师，深入学生，倾听教师、学生、家长的意见和建议，对重大问题、敏感问题、焦点问题，要与一线教师多沟通交流，建立学校干部与教师、学生、家长定期的校情通报制度，充分发挥师生的主人翁意识，从而调动师生参与学校管理的主动性和积极性。

3、强化岗位责任，增强履约意识。

要针对学校在2009年工作中存在的主要问题和管理中的薄弱环节，进一步明确校级领导的分工，进一步明确各处室的工作职能。要结合教师绩效工资的实施及人事制度改革对“岗位”设置的新要求，首先在干部中强化岗位责任，增强履职意识，让想干事、能干事的干部有舞台，让不干事、能力差的干部早下台，进一步巩固学校2009年干部改革的成效。

（二）坚持目标引领，强化教学监控

2010年，教学工作要切实在“精细”与“增效”上下功夫，切实解决一些老问题，推出一批新举措。

1、做好盯人工作，建立跟踪档案。

高三要落实盯人时间，梳理分析苗子生的发展状况，完善苗子生的成绩跟踪档案，定期分析苗子生知识结构存在的问题，学业发展不稳定的主要因素，明确班主任、任课教师保、培苗工作的责任区，对体艺苗子生要特别关注；高二要依据学业水平测试目标分解数划定重点生，确定责任人，紧盯问题较大的班级和学科，跟踪听课，帮助教师分析教情与学情，找准提高课堂效率的途径；高一要建立学生成绩跟踪档案和教师业务档案，为下阶段重点生培养提供第一手数据。

2、抓实教学常规，增强教学实效性。

进一步推行“推磨听课”、“推门听课”制度，加强教学视导，深入课堂，认真分析课堂教学现状，在认真研究教材、学情的基础上，转变教学观念，改进教学手段，提高教学的有效性；抓实教学常规工作，重点抓好作业的布置、批改、讲评、订正环节，将其作为培养学生良好自主学习习惯的重要抓手，教学管理处加强作业检查；进一步完善讲学稿，优化讲学稿的编写与使用。

3、落实分层教学，实现分档提高。

一方面，备课组的集体备课应有分层，作业布置及平时检测中针对不同层次班级要有不同要求，另一方面，在进一步落实“五严”要求的背景下，级部要创造条件，拓展提优工作的有效途径；启东班、实验班在阶段性教学和检测中要有明确的优分率要求；其余班级要有缩小均分差距的要求。

4、提升学生的学习品质，形成浓厚的学习氛围。

要根据我校学生的实际情况，在挖掘学生非智力因素，培养学生行为习惯、学习习惯，形成学校良好学风、校风上，采取新行动和新举措；加强理想及责任意识教育，激发学生学习动力；教育学生抬起头来听课，低下头看书、记笔记，养成良好的学习习惯。

（三）注重德育创新，培养文明学生

2010年，德育工作要做“创新”与“文明”上狠下功夫，树立建邺高中学生的文明形象，形成鲜明的德育特色。

1、狠抓队伍建设，强化育人意识。

通过星级班主任评比、管理制度，促进班主任队伍专业化发展；进一步健全以校长室、德育处、年级组、班主任、任课教师为主线的德育网络，树立人人都是德育工作者，处处事事皆育人的思想。

2、发挥德育阵地作用，抓好每个月的主题教育。

规范广播站，出好黑板报，定好每月活动主题并落实到各班级，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。

3、实施优秀学生评比制度，加强对学生的过程评价。

如评比礼仪之星、学习之星、劳动之星等等。

4、办好家长学校，提高家教水平。

通过家长会、家校联系、告家长书、家长讲座等形式加强与家长的联系交流，形成教育合力。

5、加强校园文化建设，打造书香校园。

精心布置校园环境，净化校园环境，搞好班级文化环境建设。

6、开展心理健康教育，形成德育特色。

广泛开展心理健康知识的宣传活动，设立“知心姐姐信箱”，开放“白云的家”，采取多种形式对有心理问题的学生及时进行疏导，把心理健康教育与“特殊学生”转化工作有机结合，形成心理健康教育特色。

7、抓好常规教育，培养文明学生。

通过习惯培养铸造品格，大胆管理，严格要求，养成良好的生活、卫生、礼貌、健身、学习、交往习惯。加强责任教育，培养对自己、对他人、对社会承担责任的合格公民。创新思路，加强监控，做好后进生的转化工作，

（四）深化课题研究，推进队伍建设

1、加强教科研组织力量，推动教科研工作顺利开展。

成立教科研管理领导小组，成立由骨干教师组成的课题研究小组，明确职责分工，推进课题研究。

2、确定课题管理计划，高质量完成课题研究。

整理现有课题，“十一五”主课题尽早结题，争取申报一个新的省级以上课题；领导小组要定期召开教科研专题会议，负责课题把关；课题研究小组要定期向教科室汇报研究进展情况，包括执行情况，阶段性研究成果，研究过程严格按课题计划进行；教科室定期检查课题执行情况，组织经验交流和现场观摩活动。

3、强化专题研究，表彰科研成果。

要求每位参与课题的教师要有至少一个专题研究，在备课中体现自己专题研究的特点，学期结束后必须上交专题研究小结；每学期总结一次教科研工作，对在教研方面成绩显著的教师给予奖励并优先评优。

4、制定骨干教师培养计划，锻造骨干教师队伍。

三月，制定具体的、适应校情、可操作性强的《教师校本研修规划》及《名师、骨干教师培养计划》，拟定不同层面骨干教师培养人选，明确骨干教师的责任、义务和待遇，建立骨干教师成长档案，采取多种形式推动骨干教师专业化发展。

（五）放大招生亮点，招收优质生源

1、宣传品牌，扩大影响。启东班以其“小班化”、“精品化”成为我校过硬的办学品牌，学校应利用报纸、电视等多种平台，大力宣传启东班的办学思想、管理模式、奋斗目标，吸引更多的优质生源；第二届启东班要细化提优方案，大面积提高优分率，扩大影响面。

2、创新思路，多措并举。利用整体搬迁新校区的契机，实行高一新生全寄宿制，在政策允许的范围内，组织学生自主学习，吸引更多学生报考；在全寄宿制条件下，可考虑在郊县招收部分计划外优质生源；若招生政策微调，可继续招收美术特长班，吸引报考六中的生源。

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