主动发展，精益求精，谋求学校发展的新高度 2009——2010学年第二学期学校及部门工作计划

本学期学校要与承包人双方共谋划策，加强成本核算，想方设法来进一步提高饭菜品种和质量，微利经营，杜绝浪费现象，确保饮食卫生、安全，保证师生利益。根据上学期的经验教训，学校要与承包人明确责任，进一步抓好食堂食品安全、卫生建设，严格执行“十要十不准”的管理规定，把好食品质量关，做好食堂卫生制度的落实工作，每天进行食堂卫生检查，包括进货检疫报告、饮食质量检查，力求师生满意。

9、加强文字工作，发挥档案作用。

   及时完成学校重大活动的通讯报道和相关政策、招生、汇报材料等文字宣传工作，营造文化氛围，加深学校文化底蕴；和各处室配合，注意收集整理日常工作中各项资料，每学期及时组成文书档案，根据实际需要，精心组织准备各项资料，迎接各项验收。

10、筹划新校建设，提升后勤水平。

为进入新校区做好充分的准备，在新校建设工作小组的领导下，协助项目部建设，根据学校的实际需求提出意见，确保将建邺高中新校区建设成环保的、生态的、现代化的、五十年不落后的校园。要对新校区建成后的后勤管理早谋划，早准备，早适应，进行调研，提出新设想，尝试后勤社会化管理，提升后勤水平。

教学管理处2009——2010学年第二学期工作计划

指导思想及工作思路

紧紧围绕学校工作目标，全力依靠广大师生，切实采取有力措施，努力做到三个提升：教学质量、队伍建设、管理水平的全面提升。

工作要点及推进措施

一、坚持目标引领，强化教学监控，全面提高教学质量。

本学期，教学工作要紧紧围绕“建设高效课堂，优化学习品质”这一中心课题，切实在“精细”与“增效”上下功夫，切实解决一些老问题，推出一批新举措。

1、做好盯人工作，建立跟踪档案。

高三要落实盯人时间，梳理分析苗子生的发展状况，完善苗子生的成绩跟踪档案，定期分析苗子生知识结构存在的问题，学业发展不稳定的主要原因，明确班主任、任课教师保、培苗工作的责任区，对体艺、空飞苗子生要特别关注；高二要依据学业水平测试目标分解数划定重点生，确定责任人，紧盯问题较大的班级和学科，跟踪听课，帮助教师分析教情与学情，找准提高课堂效率的途径；高一要建立学生成绩跟踪档案和教师业务档案，为下阶段重点生培养提供第一手数据。

2、抓实教学常规，增强教学实效性。

严格执行课时计划，严肃各项教学纪律，进一步推行“推磨听课”、“推门听课”制度，加强教学视导，深入课堂，认真分析课堂教学现状，在认真研究教材、学情的基础上，转变教学观念，改进教学手段，提高教学的有效性；抓实教学常规工作，重点抓好作业的布置、批改、讲评、订正环节，将其作为培养学生良好自主学习习惯的重要抓手，教学管理处加强作业检查；进一步完善讲学稿，优化讲学稿的编写与使用，本学期，教管处将指定专人负责，突破技术瓶颈，做好教学资源库的整合工作。

3、落实分层教学，实现分档提高。

一方面，备课组的集体备课应有分层，作业布置及平时检测中针对不同层次班级要有不同要求，另一方面，在进一步落实“五严”要求的背景下，级部要创造条件，拓展提优工作的有效途径；启东班、实验班在阶段性教学和检测中要有明确的优分率要求；其余班级要有缩小均分差距的要求。

4、大力建设校本课程，促进学生多元发展

素质教育的一个重要内涵就是通过学校的系统教育，达成学生的三个学会：学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。依据课程的选择性原则，本学期将采用项目招投标方式，从课程目标、课程结构、课程实施、成果展示等方面评估考核，储备一批学科竞赛类、素质拓展类、社会实践类课程，预备下一学年全面实施，以有效提高学生的科学素质、人文素质和社会实践能力，促进学生健康多元发展，实现学校教育的多赢局面。

5、提升学生的学习品质，形成浓厚的学习氛围。

要根据我校学生的实际情况，进一步突出学生的学习主体地位，通过优秀作业展示、学科能力竞赛等活动，树立一批先进典型，对全校学生形成正向激励。在挖掘学生非智力因素，培养学生行为习惯、学习习惯，形成学校良好学风、校风上，采取新行动和新举措；加强理想及责任意识教育，激发学生学习动力；教育学生抬起头来听课，低下头看书、记笔记，养成良好的学习习惯。

二、强化团队引领，深化教学研究，推进队伍建设

6、加强教研组引领作用，推动教研工作深入开展。

在实行教师绩效工资制度的有利形势下，要赋予教研组长（备课组长）对本组成员教学、教研工作一定的考核评价权力，树立他们的工作权威；适时对组长们进行专题培训，以提高他们的组织管理水平；校本教研要切实做到常态化、规范化，本学期力争落实双周六校本教研制度；针对当前教学的热点、难点问题，诸如高效课型模式、有效作业、学生自主学习指导与监控等，变问题为课题，成立专题攻关小组，先行先试，待经验成熟后即行推广。同时，发挥外语、体育等市先进教研组的示范引领作用，介绍他们的好经验好做法，督促其他教研组的过程性建设，保证在下一届市先进教研组的评比中，有更多的学科组进入到先进行列（后备组有政治、语文、数学等）。                               

7、制定骨干教师培养计划，锻造骨干教师队伍。

三月，配合教科室等职能部门，制定具体的、适应校情、可操作性强的《教师校本研修规划》及《名师、骨干教师培养计划》，拟定不同层面骨干教师培养人选，明确骨干教师的责任、义务和待遇，建立骨干教师成长档案，采取多种形式推动骨干教师专业化发展，力争近年内有2至3名教师加入市学科带头人、市靑优行列。

8、“引进走出”双管齐下，锻造内生教研力量。

本学期，学校将寻访具有省际影响的专家名师，聘为我校的教学顾问，来指导我校的课堂教学、高考复习、课题研究等各项工作，要求我校教师虚心求教，主动承接学术辐射；将继续选派骨干教师到省内外名校学习参观，大胆借鉴名校的教学、管理经验，为我所用。同时，以区级教研活动为平台，有序推出一批研究课、学术讲座，以锻造我校教师的教研能力，扩大我校在区内外的影响力。

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