矿区一小教职工工作绩效考核方案（试行）

为了使我校的教育教学等各项工作进入神木县小学教育的前列，使评估考核适应教育强县和普及实验的要求，建立健全课改评估机制，建设一支高素质的教师队伍，激励每个教职工争先创优，把学校办成名校，教师成为名师，特制定本方案。

一、原则：

本方案主要考核每个职工工作任务的工作过程与完成结果，通过各项指标量的对比考核，转化为质的定性。考核分为完成任务好、完成任务、基本完成任务、没有完成任务。每个职工每学期至少参与一次考核。考核坚持公平、公开、合情、合理的原则，从严考核，实施奖惩，考核结果作为评优选模晋职晋级的主要依据。

二、考核范围：

（一）教育教学方面：一是教学常规（备课、讲课、作业批改、辅导、电教等）；二是校内组织的以年级或年段进行的抽查、检查、统考等；三是与城区学校或周边校际间进行的抽查、检查、竞赛等，以及有关部门统一组织的类似上述形式的活动；（二）教师队伍建设方面：教职工政治理论，业务知识等的学习，论文撰写，家长、学生评教，师德等。（三）劳动纪律。（四）德育工作。

三、考核内容：

（一）语文、数学、英语等统考科目。：40分

每学期期末由教务处统一组织考试。

1、及格率：10分 按本年级平均及格率为基数，每升降1个百分点加减1分。

2、平均成绩：20分 每超0.5分加0.5分，以此类推。低于年级平均成绩2分（含2分）以内不扣，低于年级平均成绩2分以上，每降0.5分扣0.5分，以此类推。

3、优秀率10分 按本年级平均优秀率为基数，每升降5个百分点加减1分,最高加减3分。

（二）其它科目：40分

根据课程标准，由教务处组织，通过笔试、口试、实际操作，以达标为界，每升降一个百分点，加减2分。（为了便于操作，减少工作量，可抽签考查，考核部分班级或部分学生）。

（三）城区学校、周边校际间以及有关部门统一组织的以十个单位对比为基础，保第四为计算界限，每升降一个名次加减10分。（如果对比的单位大于或小于“10”，按减少或增加的百分比进行折算）。

前三项考核只参与其中一项考核，考核科目按平均值计算。

每学期初对新任教师，根据上一学期的成绩，对基础进行核定。（个别弱智儿童可不参与考核。）

（四）备课、讲课、作业批改及辅导：24分

 1、备课：8分

（1）优8-10分（能按课程标准的要求，有计划、有课时安排、按节次编写、备教材、备学生、备教具、有教法、有学法、有步骤、有板书设计、有课后反思等）

（2）良6-8分（基本能按课程标准要求，有计划、有课时安排、有时按节次编写、三备三有不明显）

（3）中4-6分（抄袭内容较多，不按节次编写，有时虽按节次编写，但属于提纲式的）

（4）4分以下（完全抄袭，甚至使用教案与进度不一致，内容极其简单）

 2、讲课 8分 课堂教学通过“目标设计及教学内容、教学氛围、教学进程与教学效果、教学方法、现代教学手段的运用、教学风格、面向全体、知情体验”八个方面进行评价，每项0.5分。 “学习热情、自主学习、主动探索、合作学习”四年方面，为主要因素评价，每项1分。

 3、作业批改与辅导 8分

（1）优8-10分 早读、午自习等坚持辅导；能按要求布置作业，并能体现因材施练，作业次数符合要求并全批全改，重改轻批，批改不出现错误；硬笔字、毛笔字分年级按课程标准有布置、有批改，质量数量符合要求，毛笔字每周不少于3方。

（2）良6-8分 自习基本能坚持辅导；按要求布置作业，次数够，批改全，批改无误，但改的地方少；硬笔字、毛笔字训练基本符合要求。

（3）中4-6分 自习辅导不到位；作业次数不够，批改较粗，并有3次以下错误；硬笔字、毛笔字训练不到位。

（4）差4分以下 自习不辅导；作业次数不够，批改极粗，并有3次以上错误；没有硬笔字、毛笔字训练。

（五）多媒体课堂教学   6分

（1）优 5-6分 按要求足量上好DVD光盘教学课和多媒体课两节。

（2）中 3-4分 基本能按要求上好DVD光盘教学课和多媒体课两节。

（3）差1-2分 未完成DVD光盘教学课的要求。

（六）政治与业务学习、论文10分

1、政治、业务学习5分。

每学期写6000字以上学习笔记和随笔。根据笔记质量分别计5分（达字数要求），4分以上（字数在2/3以上），3分以下（字数在2/3以下），0分（没有）。

 2、论文5分。

每学期写一篇1000字以上教育教学论文或心得体会。（根据字数及质量酌情给分）。

（七）师德及评教10分。

 1、家长、学生评教：5分

每学期组织一次家长、学生评教，统一制作评教表。一、二年级由家长填写，三至六年级由学生填写，分为优秀、良好、一般、较差四个等级，每个等级分别记5分、4分、3分、2分。（总分除以总票数得每个等级的分数）

 2、师德5分

师德分为：

A、有良好的职业道德，热爱教育，热爱学校，热爱学生。

B、有较好的职业道德，爱教育，对学生较冷漠。

C、职业道德一般，有体罚或变相体罚学生的行为。

D、不爱学校，给学校声誉造成不良影响。

分别记5、3、2、0分。

考核办法：根据值周检查记录、家长、学生的反响等情况由考评小组给予打分。

（八）出勤：10分

全勤（无请假、无迟到、无早退、无脱岗）15分，一学期累计（迟到、早退、脱岗三次按1天请假计，下同）请假2天（含2天）以下10分，一学期累计请假从3天（含3天）以上算起每超1天扣1分。

（九）德育工作20分

按班主任班务量化考核成绩，从高分到低分分为七类，分别扣0分、1分、2分、3分、4分、5分、6分，班主任按100%扣分，科任教师按80%扣分。

（十）管理及总务人员的考核：

根据完成任务情况结合民主测评，管理人员取科任教师的平均值或大于平均值，总务人员取科任教师的平均值或小于平均值。中层领导及干事同一般教师考核和管理考核各占50%

（十一）以上考核占90%，领导评估占10%。

四、绩效考核奖励兑现：

以考核结果兑现特殊岗位津贴，取全体职工的平均值为基数，金额为半年特殊岗位津贴。

考核分在100分以上为完成任务好；90-99分为完成任务；80-89分为基本完成任务；80分以下为没有完成任务。考核结果记入个人业务档案，评模选优、职称职务晋升，以此考核为基本条件，一般都在完成任务好的教职工中产生。

五、本方案的解释权属校委会。