教师绩效评价应突出“绩”与“效”

绩效应突出“绩”与“效”

坚持以人为本。充分尊重教师的主体地位，把教师的切身利益放在第一位。地方政府、教育行政部门切忌闭门造车，以想当然的态度草率行事。各地、各学校在绩效方案的制订与实施过程中，一定要换位思考，多站在教师的立场思考问题，广泛征求一线教师的意见和建议。

充分肯定业绩。在充分肯定教师教学业绩的基础上，综合考虑各方面因素。要突出业绩、兼顾公平、合理分配、适当拉开差距，切忌搞平均主义、吃大锅饭。同时，有的学校把绩效完全与教师职称挂钩也是不合理的，职称的高低并不能完全反映教师的业绩与效能。

优先突出效能。绩效方案的制订与实施必须突出效能，关注教师的教育教学质量，向教育教学质量高、效果好、成绩好的教师重点倾斜。同时，关注教师的教育教学是否让学生和家长满意。

高度重视考核评价。教育行政部门、学校领导要高度重视教师绩效方案的制订实施，成立由主要领导负责的实施领导小组，在广泛征求教师意见、尊重教育规律、尊重教师的主体地位和充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点基础上，根据学校实际，全面考虑，进行绩效评价。