小学骨干教师 专业化成长培养方案

为落实区教师专业化成长计划，建设一支高质量的师资队伍，实现学校培养一批在区级以上范围内享有一定知名度、教育教学技艺精湛、师德高尚、成果显著的名师目标，整体提升办学质量，把学校建设成为具有一流设施、一流师资、一流质量的示范学校，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，提高学校办学质量，提升学校办学品位，不断提升教师品牌，树立教育良好形象，推动学校工作健康、持续发展。加速教师队伍建设，尽快培养、构建一支思想品德高尚、业务能力很强，教学手段先进，教学技艺精湛，适应素质教育需要的优秀骨干教师队伍。

二、培养目标

通过骨干教师的培养，旨在强化我校师资整体水平的基础上，培养一大批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀教师，造就一批在全区乃至全市有一定影响力的名师队伍，扩大和提高我校的社会评价和影响，力争在今后三年内培养区级名师2-3名，市级教学能手、学科带头人至少1名，省级教学能手或教学竞赛一等奖1-2名，并以此带动和培养大批青年教师，全面改善我校教学软环境，提高教学效率，实现教学成绩的重大突破。

三、培养对象

学科带头人：

教学能手：

教坛新星：

四、组织领导

田小骨干教师培养领导小组：

组长：

组员：

五、培养措施

1、制定个人发展规划：每位校级骨干教师根据自身实际和学校发展规划，制订个人三年发展规划，学校存档备案，并教学中逐步实施个人发展规划。

2、加强培训：

   （1）聘请专家来校为骨干教师进行专题讲座，充实其教育教学理念。

   （2）定期组织骨干教师进行业务学习。如，学习教育专著、听专家讲座、观看名师课堂来引领骨干教师更新教育理念以及学科教学理念。

    3、强化实践：

骨干教师应用新的教育、教学理念在自己的课堂中进行教学实践，也可以翻版名师的优质课堂，并依据自己的实践情况写出自己的教学心得（每学期至少两节课），感受新的教学理念在教学实践中的应用价值，以此来促进骨干教师教学综合能力的提升。

4、搭建平台：

（1）学校创造条件，积极组织和推荐骨干教师外出学习、培训、调研和实践，并通过外出学习回来作“小讲座”、观摩课例上“汇报课”传宝等方式，加强骨干教师的培养工作，使他们的专长得到培养，综合能力更加完善。

（2）鼓励骨干教师定期进行示范课、研讨课、汇报交流等，不断完善自己的教学模式，进而促进教学能力的提升。

（3）学校创新“青蓝工程”，采用“师徒捆绑”的结、帮、带等形式，为骨干教师创设施展才能的平台；

（4）学校针对不同层次的骨干教师培养对象，提出不同的发展要求，如，每年看一本教育专著；获取两项奖励（辅导学生，个人业务等）；上好一堂研讨课；自制一个课件。

（5）定期开设“骨干教师论坛”，让骨干教师向全校教师作教育教学经验讲座，使之获得成就感；

（6）鼓励骨干教师参与课题研究，不断提高其业务素养和专技水平；

4、制定相应的激励机制，给予骨干教师一定的奖励。一是学校每年补助200元的学习资料费，由教师申报读书书目，学校统一负责订购；二是校级名师必须按《田小名师打造方案》参与教学活动，并且收效显著，否则取消待遇。

附：田村小学骨干教师专业化培训活动配档

注：此方案还将结合上级有关活动安排进行调整，其它未尽事宜另行补充。

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