一名教师 专业发展总结 促进自身专业的成长

专业发展总结

作为一名教师，我依据本学年度制定的自学计划，将所学内容记入自学笔记本。每月写好自学笔记。每月听取同学年教师的课，虚心向优秀教师学习。珍惜外出听课等教研活动。努力提高自身业务水平。①是学与思结合。即明确学习目的。边学边思，勤学善思，以学促行。②是学与做结合。即将学与思的结晶运用于自己的科研和教学之中，积极进行教育改革。③是学与写结合。即在学习、思考、实践的基础上注重资料的收集、经验的总结和论文及科研成果的撰写。进而，以教育科研来拉动自己的专业发展。

通过学校培训和自学，提高了自己的教育教学能力，我不仅更新了新课程标准的教学理念，同时在课堂教学中优化了教学过程。实现了教师是教学过程中的组织者、引导者，学生才是教学过程中的真正主人。教师创设情境，学生积极、主动地参与教学的全过程，在课堂教学中建立平等合作的教生关系，营造同学之间合作学习的良好氛围。在教育教学实践的过程中，我深深感到柳暗花明又一新，使课堂呈现了豁然开朗的美妙境界，师生之间真正实现了知识、情感哄鸣。

在自学中,我能转变教育观念，注入了崭新的教育理念。从教师的以讲为主转变到以训练为主。从教师的知识传播为主转变到学生的成果展示为主；从教师的成就感转变为学生的成就感。在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，在师生交互活动中达到“教师从教到导，学生从学到展示”的有机统一。通过教师的精心设计，学生产生了强烈的求知欲和学习动机，产生了浓厚的学习兴趣和高涨的热情，通过有效的教学方法；丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”，为学生的可持续发展而教。使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，培养学生的发散思维能力及分析问题解决问题的能力，培养学生实践能力及创新意识和创新能力，为学生的可持续发展奠定基础。

通过学习提升自身的素质，使自己不仅成为终身学习的践行者，还应该成为行动研究的参与者。借助“讲台之主”的便利，发挥优势，开展研究。充分了解自己的“问题”，研究自己以及同事的教学实际，才能促进专业成长以及教学方式的革新。这样，教育科研才能既切合实际，又富有实效，从而才能促进自身专业的成长.