师德教育主题活动 (第二讲)

第二讲提纲:

第二章：责任感的5项本质特征

                                                                陈   丽

什么是责任,什么又是责任感?责任就是接受自己行为的正面和负面的后果。何为责任感？如果你在工作中，对待每一件事都是“责任到此，不能再推”，敢于面对，敢于承担，那么你最终将赢得尊敬，收获成功。这就是责任感。

    什么样的人才具备责任感呢?责任感又有哪些内在含义呢?这一章向我们提出:责任感的5项本质特征：责任心,就是“责任信”。责任力,就是“责任里”。责任感，就是“责任敢”。坚持原则，慎终如始。换位思考，担当责任。

一、责任心，就是“责任信”

1、“责任信”——信守承诺，它是责任感 的内涵之一。无数成功的企业和个人，他们都有一个共同的属性： 信守承诺，注重品德。

2、近年来出现的一些社会现象有时会让人对“信”字打个问号：

Ø      黑心月饼风波

Ø      肯德基苏丹红事件

Ø      一元假币的出现

Ø      ……

一位企业家感慨：中国是礼仪之邦，是一个讲究道德伦理的国度，在欧洲还处在野蛮征伐时代、美洲还是蛮荒之地的时候，中国已经在讲“伦理道德”了，怎么现在“品德”“伦理”反而成了我们要论证、要弘扬、要呼吁的事情了呢？！

3、什么是“真诚信”？不是个人诚信，而是公信。

案例：IP地址事件

无论是面对学生、家长，还是面对学校、领导，承诺就是一种责任，就是一种必须完成的责任！

二、责任力，就是“责任里”

1、责任力——责任中的行动践诺，就是主动行动。

“责任不是用嘴承担的，责任是用行动承担的。责任最终是要以正当和正确的行为来实现。”

工作中，每个人都应该发挥自己最大的潜能，努力地工作而不是浪费时间寻找借口。 ————杰克·韦尔奇

2、案例:  做好平常小事

对自己的工作职责内的任何事情,都要主动地去做,千万不要等待。事事都有上级来安排的木偶，不是具有责任感的人，最终会被淘汰。

“权利给你，责任要负！”————郭台铭

3、崇尚行动，注重结果，是责任感的重要内涵。

责任，是主动自发，而不是主管的训斥与监督。这种主动自发的直接体现就是尽量多做一点点，而不是“当一天和尚撞一天钟”，也不是像不倒翁那样，“打一下我就动一下”，而是积极主动将执行事务做到彻底完美！

工作本身就意味着自动自发！

三、责任感，就是“责任敢”

1、所谓有“责任感”还要敢于承担压力，就是能够做个能承担压力的人，做个能承受风险的人。

“责任敢”就是要换个角度看责任，承担责任，就是把握机会。

承担起责任的人，不一定马上得到回报，但总会得到应有的回报。如果有人愿意把责任交给你，你应该感到骄傲，因为你有能力承担责任，很多人却没有；如果你承担了责任，别人从你的工作中获得幸福快乐，你应该感到自豪，因为你有自己的价值。

2、案例：汪力成的“大义”行为

没有“敢”字当头，哪有责任感！

四、坚持原则，慎终如始

1、“好好先生”不是我们所说的有责任感的人，一个具有责任感的人一定是一个好人，但是他更一个“坚持原则”的好人。     

2、同时，一个具有责任感的人一定是一位慎终如始，坚持到最后的人。无论在生活中还是职场上，不能坚持到最后是事业和人生经营失败的重要原因。

3、案例：没有原则、虎头蛇尾是责任感的大敌

案例：坚持原则、严守规章的保卫队长

五、换位思考，担当责任

1、具有责任感，就是爱人如己、替人担当。不仅仅关注自己，更要想到别人。不是“自扫门前雪”，更要替别人着想。

只有尊重别人才能得到别人的尊重。“希望别人怎样对待你，你就要怎样对待别人”。

一个人承担的责任越多越大，证明他的价值越大。证明自己的最好的方式就是去承担责任，只有责任能证明你比别人更出色。

2、案例：   一盒火柴

   责任来了，承担起来，你才是一个有价值的人。

六、总结

    责任感不是与生俱来的东西，但是只要你能信守职业承诺，踏实做好分内工作，敢于承担风险，担起重任，坚持原则，慎终如始，多替人着想，替人担当，那你就一定会拥有它。

就像杰迈逊夫人所说：“职业责任感是把整个道德大厦连接起来的黏合剂；如果没有职业责任感这种黏合剂，人们的能力、善良之心、智慧与正直之心、自爱之心和追求幸福之心都难以持久。”