映日荷花别样红——暑期教师培训有感

  在7月的暑假里,我们安抚好父母,安置好孩子,顶着炎炎的酷暑、带着殷殷的期盼、背着对教育的责任、揣着工作中的困惑，还有些许的牢骚，来到了流曲中学小学数学培训点，参加暑期教师培训。在为期一周的培训结束时，起初因耽误假期的牢骚，已完全被培训中的体验、收获与感悟所取代，留给了我太多的感慨、启示和反思。

    一、有感于一种精神

    1、培训点的真情使人感慨

    当我们冒着烈日来到流曲中学报到时，被眼前的热情与真诚所感动，他们以满腔的热诚，尽可能的为我们的到来，做了细致与周密的安排，听说：学员宿舍的窗帘是新做的，饭堂里的墙壁是新刷的，炊事员的身体与服装是经过检查和统一要求的，这等等的一切准备，都映射出了他们的一片真情，而学校领导与班主任老师的全方位服务和殷切关照，又使人感受到了流曲人的热情与真诚，用他们的话说：“全面服务于培训会的工作，尽量满足于学员的要求，这是我们的承诺。”正是因为这些，使我们在这里顺利完成了培训任务。

    2、县局领导的决心使人感激

    为了尽快提高教师素质，提高教育教学质量，县教育局不惜耗资，进行了数十年来首次如此规模之大、人数之多、布置周密的培训会，如生活上为学员免费提供食宿、为培训点特意安排文体娱乐班；内容上有专家报告、名师课例与专家点评，分大小班观摩与研讨等多层面的组织安排，如此内容丰富、形式多样、实效性强的培训会，使人感到了局领导的苦心和用心。培训期间，教育局主要领导还带领一班人，亲临培训点，体验学员生活，倾听学员心声，并就“如何提高我县教师素质、提高教育质量”等话题，与学员们进行了零距离的交流与讨论，局领导坦诚的态度，推心置腹的真情，殷切期望的话语，无不让我们感到了县局的决心和信心，也使我们看到了富平教育的明天。

    3、教师求知精神使人感动

    在流曲中学这个400多人的培训点中，有二十出头的教学新秀、有三、四十岁的教学骨干、还有五十多岁的教坛老将，更有各乡（镇）、学校的主要领导，他们克服了重重困难，放弃了休息，安置好了家中的老人孩子，从频阳大地的四面八方准时聚集到这里，特别是各基层的领导，他们均能俯下身子、放下架子，与教师们同吃、同住、同学习，做了一名普通的学员，尽管天气炎热、生活相对艰苦，但每天的培训室里，无论是大班观摩研讨，还是小班观摩交流，座椅上均是坐无虛席，无论是直面专家提问，还是小班讨论，大部分教师都很积极主动，发自肺腑，他们将教学中的困惑、疑难问题带到这个难得的培训研讨会上，寻求帮助，探求方法，寻找解答方案。教师们这种积极探索、主动研讨、求知若渴的精神，着实令人感动。

    二、有得于一些收获

    几年来经历了多次培训，每次都有新感受、新充实、新收获。在这次为期一周的培训中，不仅聆听了专家精湛的讲座，观摩了名师精彩的课堂教学示范、骨干教师的课堂展示，还与专家、同仁们进行了面对面的互动交流、切磋与研讨。

    首先，专家们的精辟宏论，精彩的课后点评，尤如一顿丰收的大餐，精美的呈现给我们，使我们拨云见日，受益匪浅。例如张干萍主任的“评课六要领”，以及她那独到的见解、丰富的教学教研经验，使我觉得弥足珍贵；申军红教授《校本教研的模式与策略》的报告，更为我们今后的校本教研工作起到了专家引领的作用，长期以来，如何开展校本教研工作，始终困扰着我们，下乡调研中，经常听到学校领导及教师提问“校本教研工作到底怎样开展”的话题，这次申教授的讲座，回答了我们的难题，为我们理清了工作思路，指出了工作途径；还有于教授的《新课程下的教学片段分析》，更让人难以忘怀，他以大量的课例，对比、分析、阐述了“教学活动中生发教学资源的合理运用”、“有效使用教材”、“架起学习内容与生活的桥梁”等先进的课堂教学意识、教学手段、教学方法，给了我们很多的示范、引导和启迪。面对专家们结合经典的数学教学案例实践的分析、精辟的理论指导，使自己的观念得到了更新，理论得到了升华。

    其次,名师精彩的课堂教学示范和骨干教师平实的课堂展示,使我深切的体会到,课堂教学的研究,是永无止境的,教学方法的不同,教学手段的不同,教师知识储备的容量,直接影响着教学效果的不同。特别是看到北京名师高品位的精彩的课堂示范，使人耳目一新，眼前一亮，那自然流畅，水到渠成的教学流程、富有艺术、直观明了的肢体动作、具有极大激趣艺术的课堂引导等教学方法，给我留下了很深的印象，为我们在小学数学教学中起到了引领、典范的作用。

    再次，互动研讨中，同仁们的发言，也不乏有真知灼见，大家对问题的提出与讨论，将这次暑期培训会的精神实质推向了高潮，从教师们讨论的问题中，使我看到他们投身教育的热情与激情，看到了我县基础教育教学的希望。

    三、有悟于几点反思

    回顾短短几天的培训，它包含了我们的苦和累，更承载着我们的努力与收获。我们在经历了酷暑的考验和相对艰苦的生活体验后，使自己的身心得到了诸多方面的充实和感悟。

    一是专家们端正、谦恭的态度，严谨、朴实的作风，中肯、亲和的语气，渊博、丰富的经验与水平，使我受到了他们人格魅力的洗礼，感到了自己与专家的差距，体验到了教研工作是要靠坚实的基础、较强的综合实力来支撑，同时又因他们的引领和启示，使我对教研工作有了新的感悟，为我今后的工作指明了方向。

    二是做课教师独具创新的教学设计，自然朴质的教学风格，耐心细致、认真负责的教学态度，告诉了我们教育教学工作，来不得半点虚伪和敷衍，只有用心去做了，才能彰显精彩。

    三是学员们在互动交流中，联系自己的教学实际，无论是与专家们的对话，还是与同仁们的讨论，他们的问题都是有思想、有深度的，他们敞开思路，各抒己见，这种互相交流沟通，互相探讨提高的活动方式，不仅使培训效果倍增，也使我们发现了教学实践中的困惑和难点，感受到了我们教研员的责任和今后工作的目标。

    四是一次次体育活动和自编自演的文娱节目，更为培训会增添了活力，增加了教师间的凝聚力，同时又使我感到了一线教师热爱事业，热爱生活的高尚品德与多才多艺、青春活泼的靓丽风采，这真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，教师培训班为炎热的暑期增添了色彩，为我们带来了缕缕芳香。

    五是尽管如此，但仍有点滴遗憾，由于本次培训内容多，时间紧，交流研讨空间小，加之教师的认知水平和知识层次的差异，一些教师未能真正将培训内容达到内化和升华，使培训资源没有得到最大化的发挥。

    总之，几天紧张的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教研技艺上的增长，感谢这次培训，让我有时间、有空间思考自己的教研工作，反思自己的行为，使自己对教育教研工作有了一个更全面、更深刻的理解。