暑假 市中学英语教师赴英学习体会

通过广州市人事局组织的笔试和面试，我很幸运的参加了为期35天的广州市中学英语教师赴英培训，亲身体验了英国的教育、文化和生活。我要感谢学校对我的鼓励，感谢八十九中，天河区教育局，广州市人事局给我的支持。我非常珍惜这次宝贵的机会。

7月16日下午，我与其他48名英语教师一起，怀着激动和期待的心情踏上旅程。从香港机场直飞伦敦希思罗机场的13 小时并不漫长。但下了飞机后的3小时大巴旅程却使大家稍有倦意。到英国伯明翰的Bournville College，当时是早晨八点钟左右，街上人烟稀少，虽然是夏天但是最高温度只有23度。我很幸运，和七十六中的容莉华同住在房东Phyllis 家。她对我们非常热情，下车就给我们一个很温暖的拥抱，让我们有宾至如归的感觉。Bournville College以继续教育著称，是全英第一间继续教育学院。语言培训是它的强项，学生来自世界各地，层次也各有差异。这35天的学习参观使我受益颇多。我将从学习、生活和文化参观三方面来谈感想。

首先，教风严谨，形式灵活，可操作性强，给了我很大的启迪。学院的教师没有统一的教材，没有统一的教学计划，也没有统一的教学参考书。学生所学的资料是由老师自己准备，是学校和任课教师自己根据教学大纲制定的学科计划，教师可以根据学生的认知情况灵活选择教学内容和形式。我们一行49人分成3个班，由4个老师分别给我们上教师专业技能，教学理论，语言文化知识，学生的project 。但四位老师的课程是彼此沟通的，因为期中和期末的总结和评价是由其中一位老师执行的。每天的课业很紧张，从9：30-12:45,中途休息15分钟，下午从1：30-3：45 共三大节课。

老师们在第一天的时候就和我们签订了学习合同的初稿。经过一周的学习后Dave老师把合同扩充并征求大家的意见，重新编写定稿。包括三个部分：教师应该做的，学生应该做的，课堂上每个人（教师和学生）共同应该做的。具体实例如下：

学生应该做到如下：

1.     学生每节课都必须按时到；

2.     学生们每节课都必须尽可能多的讲英语，无论是两人或小组活动都必须讲英语，除非解释极难表达的术语；

3.     当教师进行整体教学时，学生应该停止讨论并且集中注意力。

教师应该做到：

1.     每节课都必须按时下课；

2.     保证每节课的趣味性和实效性相结合，理论和实际的分配均衡；

3.     尤其在下午，理解困倦的学生；

4.     每节课结束的时候留10分钟给学生反思和提问；

5.     没有笔头作业。

每个人（教师和学生）共同做到：

1.     在上课前保持手机“静音”状态，以免打扰课堂；

2.     上课时离开课室要征得对方的同意；

3.     允许犯错误，这本身就是学习点；

4.     尊重彼此的价值观念。

虽然是简单的几条，但是体现了英国教育传统中的民主意识。而且教师会非常自觉的遵守这些条例。有一次Dave老师回办公室拿咖啡向我们报告，我们故意开玩笑说不同意，结果他真的没有出去。法制一旦形成就能很自觉的执行下去，民主而严谨教风很值得我学习的。

上课的形式更是灵活多变，每天都有新鲜感。学生通常围坐在教室里，通过近距离的接触，更好地组织，训练学生。在组织教学时，教师很强调培养学生的互助、交际、自学能力，以小组形式上课，做练习，倡导学生互相讨论，以集体智慧解决问题。老师想方设法创造信息沟，经常使用了两人至四人小组，小组的成员经常通过老师利用颜色或数字调整。让更多的学生通过交流学习语言。老师布置学生完成的练习也是先让学生小组讨论，互相交流答案之后，才让学生说出讨论之后的答案，这既创造机会给所有学生说英语，也可以增强学生的自信心。练习大多是有多个答案，让学生充分发挥自己的想象力，用所学知识来解决问题，体现了学生的自主性和创造性。基本上老师不会公布所谓的标准答案，只有对小组讨论的监督之后的反馈。他们的教学充分体现了以人为本，鼓励学生注重学习过程的原则。而且每节课学生都自主参与讨论，在一周内每人都有机会陈述或总结。根据发言和陈述教师可以关注每位学生的个性发展。教育机会的均等表现得很实在。

老师还经常利用形式多样的游戏形式，充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率。其中有一节课让我印象深刻。Dave一大早提了把吉他来到课室，大家就兴奋起来，开始议论和预测今天的课程。打开电脑和网络后，我们的课程和往常一样开始了。老师并没有一开始就抛出绣球而是循序渐进的进入到歌曲的欣赏与填词。老师亲自给我们唱，并且上网介绍了他自己的原创歌曲。大家在轻松愉快的氛围下体会了英语歌词的韵律和结构。

理论和实践相结合随处可见。我认为典型的例子是，最后一节教师技能课，Lorna 老师给我们的任务就是小组写一个教学设计。

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