小学参加让班主任工作交流心得

     这次培训内容丰富，既有班主任专业知识辅导方面的，也有对班级的管理方面的，还有班级活动开展和教师职业心态方面的，听了之后，我对于原先工作中存在的不少疑惑之处是茅塞顿开。

　 尤其是北京顺义牛栏山一中全斌教师所做的讲座。在近六个小时《让班主任的工作走向智慧》的讲座时间里，我没有一丝疲惫，没有一点心不在焉，更没有一些坐立不安的感觉。因为我被他深深地吸引。我们跟随着全老师的声音，时而聆听、时而思考、时而感叹。全老师的思想左右着我们每一个人。他的课件时而链接有教育意义的电影情节，时而是自己的真实事例，时而是有思想哲理的话，形象生动，深入浅出，发人深省。全老师在最后送给大家“幸福的模版常复制，快乐的性状多表达，愉快的细胞不凋亡，烦恼的基因全敲除”这几句话，让我们的老师过一种幸福完整的教育生活。只有等那生动、激昂的讲座结束后，才使我不禁惊叹，才容我细细品味。

审视自己！我开始反思自己这一年的班主任工作。“遇到问题不能总是寻找学生的问题或者客观因素，而应该先从自己身上找原因”。的确，学生的素质本来就是良莠不齐的，不可能每一位学生都让老师顺心，品德优良，学习成绩好的学生每个老师都喜欢，可是面对难教育的孩子，教师就要提高自身的素质，多学习各种教育理论和手段，而不能简单地对学生发脾气，学生为什么会表现得这样，是不是他单纯的自身原因，老师有没有起到一个好的引导作用，说不定老师错误的教育会使孩子更加背离轨道。还有课堂常规，那也体现了一个教师的智慧，如果课堂常规差，教师就应该反思，是不是总结的教学水平有问题？还是教学设计比较枯燥，不能吸引孩子们的有意注意。总之，因为教育的特殊化，首先要解决自身的缺陷，如果确定不是自己的问题，再找其他原因，而不应该把自己权威化，并且我要每一天都反思自己的行为，慎重地做出决定。

     听了全老师的讲座，我觉得最大的收获就是要用自己的智慧去感染学生，学生们都是一个个有思想的个体，就像全老师所说的用精彩的故事去感染他们，他们都可以用自己的智慧去解析，相比较老师的呵斥来说让他们通过精彩的故事而意识到的会更为奏效，体会更加深刻，意义更为深远，我想，我们会借用全老师的方法学习、模仿！

　　真是“听君一席话，胜读十年书。”全老师的讲座更让我感受到了为人师的重要，真正领悟到了为人师应该具备的心怀和情操。

                              友爱小学