镇中心学校年秋学期教育科研工作计划

2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦。

3、教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数尽量做到一批一记录。

4、课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。

5、建立听课制度。

    开展每月的小组研讨课时，做到听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，教研组长及时检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

    6、组织各类教学竞赛，严格教学检查、抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及常规教学工作落实情况的抽查，使检查、抽查工作程序化、制度化、经常化，重视过程，贵在落实。

    7、抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能学习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面做进一步的有益尝试。英语教学，注重课堂教学的同时，通过开放课、英语竞赛等不同形式，营造良好的英语学习和应用的环境，培养和激发学生的学习兴趣；语文教学以作文为突破口，鼓励学生在老师的指导下，在《河西草》校刊上发表作文；数学教学以数学应用为基础，各年级加强对应用能力的培养。

    8、抓好学法指导，培优转差双管齐下。要进一步提高教学质量，针对学生的学习实际进行学法指导是一个关键。对各方面都后进的学生，主要帮助他们解决学习兴趣、学习自信心和具体的学习方法问题。我们每位教师在教学中都要重视此项工作。要牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想，使每一名学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展。要根本上解决我校的教学质量，就要从根本上做文章、下功夫，扎扎实实地进行教学。

9、抓好课题开发研究， 做好课题的管理与指导。

（1）课题研究的开发。要积极引进国家、省、市级的课题，促进学校课题研究的发展。同时积极倡导教师开发研究课题，注重从学生的实际出发，一切为了学生，为了学生的一切，讲究实效。

（2）做好课题研究的跟踪调查。备课组所在的教研组组长负责跟踪，随时了解情况，掌握第一手的资料，对于实验过程中发现的问题，及时组织教师分析探讨，使课题研究有序有质的开展。

（3）做好课题研究的信息反馈工作

课题研究的目的是提高我们的教学质量，培养学生的创新精神的和实践能力。因而，要了解课题研究的成效，必须做到从学生中来，到学生中去。广泛征集学生的意见，了解学生对教学的需求，这样才能使我们的研究有价值。因此，我们经常到课题研究实验的年段、班级了解情况，征求学生的意见。并针对学生反馈的意见，修订充实研究方案。

四、加强教学研讨，组织开展丰富多彩的教研活动

    （一）建立和完善校本教研制度，发挥教学研究对教学工作的指导作用，提升教师的专业化水平和实施新课程的能力。充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。镇中小学各教研组要制订好工作计划，扎扎实实地开展教研活动，确定一到二个研究专题，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教科室。组织教师观看录象，学习借鉴先进教学经验。要求教研组成员都要认真对待，教研组长每次做好出勤记录，期末做好统计工作。

    （二）本学期我镇以新课程改革为契机，进行语、数、外优质课评选活动，进而在全镇范围内开展优质课观摩课活动，以新的理念和先进的教学方法来引领我镇的课堂教学向纵深发展。

（三）发挥骨干教师的作用，让骨干教师承担全镇示范课、教法、学法培训课等教研活动，使骨干教师在我镇教育教学改革中起到示范作用和带头作用。

（四）推进教学改革，落实课改实验，抓好校本教研是关键。我们把教研活动作为突破口，学校形成了教科室----教研组----备课组（课题组）三级教研网络，为教研活动提供有力保障。抓教研，我们做到三个落实：第一时间落实，学校规定了两周一次的教研活动时间，保证落实；第二是内容落实，每次教研活动要使教师有话可说，有问题可议；三是发言人落实，每次教研活动，都设置中心议题，指定专人作中心发言。

五、制定措施，保障工作有序有质开展

为了保障教科研及课改工作健康有序地开展，我校制定了一系列新的学校管理制度，出台了学校措施和激励条例，对积极参加课题研究，课改实验的教师在评先、先优，晋升等方面给予适当的政策倾斜，根据需要，学校在财力十分紧张的情况，加大对图书、教学仪器、电脑网络等教学设备的投入，大力地推进学校的教科研和课改实验工作。

    六、加强和充实电教管理，推进信息教育

    加强对电教的管理，管理要正规化、制度化，责任明确到人。逐步改变过去的工作现象，提高办事效率，一切为教学服务。

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