石景山区小学课堂教学评价方案
减小字体
增大字体三、 课堂教学评价的指标体系
一级指标 二 级 指 标 分项评语
教学目标 情感、态度、价值观目标
知识与能力目标
方法与习惯目标
教学实施 教材的把握、教学内容的选择
课堂教学氛围的营造
课堂教学活动的安排
对学生的关注与评价
教法与学法、现代教育技术手段的优化
教学技能
教学效果 情感、思维、活动的参与
师生、生生互动
各层次学生的发展
教学特色 教师的“教”与学生的 “学”
其 它
总评语：
四、 课堂教学评价的实施
（一） 评价指标体系操作说明
1、教学目标
教学目标应从情感、态度、价值观，知识与能力，方法与习惯三个维度去确定，应立足于学生的发展，要重视教学目标的层次性，使不同水平的学生在原有的基础上得到提高。
（1）情感、态度、价值观目标
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