石景山区小学课堂教学评价方案
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增大字体●注意激发学生的学习动机和学习兴趣
●培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，促其形成正确的价值观和积极的人生观。
●挖掘教材的思想性，向学生进行潜移默化的思想教育和科学思想方法的启蒙教育。
●发展学生健康的个性。
●养成良好的意志品格
（2）知识与能力目标
●能全面揭示本课的知识点，无知识性、科学性的错误。
●注重学生实践能力和创新能力、积极的自我体验与自我调控能力的培养。
●能进行智力训练，主要指观察力、思维力、记忆力、想象力及创造力。
●注重学生学习能力的培养。
(3)方法与习惯目标
●培养学生自学、认真读书、认真思考的习惯。
●培养学生预习和复习的习惯。
●培养学生独立完成作业、勤动笔的习惯。
2、教学实施
（1）教材的把握，教学内容的选择
●能正确理解教材，善于利用、活用和开发教材，体现创造性。教材处理恰当，突出重点，突破难点，抓住关键。
●教学内容的选择要做到“三要”，要有利于实现教学目标，要适宜于不同水平学生的发展，要联系学生生活实际和已有的知识经验。
●具体来说，教学内容要具有时代性、科学性，教师要向学生准确无误地传授基础知识和基本技能，要挖掘教材中素质教育的因素，在教学中不断推进素质教育；教学内容要具有人文性、教育性，能针对儿童的特点和思想实际，以潜移默化、熏陶感染的方式进行思想教育；要具有训练性和综合性，不仅要传授知识，还要发展智力，培养能力，注重引导学生在反复实践中形成能力。
（2）课堂教学氛围的营造
●良好的课堂教学氛围，对陶冶学生的情感、完善学生的人格、愉悦学生的生活、调动学生学习的积极性都具有重要的意义。
●注重用热爱学生的情感、愉快的心境、和蔼的表情、亲切的动作、温和的语调、激情的语言来创设轻松、活跃、平等、和谐的人际氛围和学习氛围，创设利于学生自主学习、主体作用发挥的学习情境，使学生全身心地投入到学习中，让课堂充满生命的活力。
（3）课堂教学活动的安排
●注重培养学生的创新精神：教学语言具有启发性，问题设计新颖、开放，问题情境的创设具有新意和挑战性，答案不唯一，呈现问题形式多样，鼓励学生大胆质疑。
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