学年度小学第一学期教导处工作总结

②阅读能力。注重课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。利用课余时间，分钟朗读古诗认真组织学生进行课外阅读，在某些班级试行课前2文制。

③口语交际能力。口语交际是现代公民的必备能力。要重视培养学生日常口语交际的基本能力，让他们学会倾听、表达与交流。本学期我们结合课题结题活动着重进行以下几方面的研究：*口语交际训练的渠道。+口语交际训练的方式。*口语交际教学应避免的几种倾向。开展以下二项活动：*上口语交际公开课，要求各语文教研组展示课必须有一节口语交际课。*举行五、六年级年级学生口语交际能力比赛，每班成立一小组，每组3人，形式命题演讲）

④数学探索与应用能力

订好、用好《小学生数学报》，在上课时及作业布置中进行适当的渗透。因材施教，加强对尖子生的培养，让他们掌握书上的加量题及其它有一定准度的思维训练题

⑤应用题思维能力。

小学数学作为基础教育的一门重要学科，在应用题的教学中更有利于培养学生的思维能力，应特别重视直觉思维与发散思维能力的培养，并着力培养学生思维的批判性和独创性，从而不断提高学生的解题能力。

⑤英语综合能力。

重视五、六年级词汇教学，拟举行五、六年级百词竞赛。加强对学生的口语训练，进行简单的英语对话练习，举行三、五年级英语口语竞赛。

 （7）加强教学“六认真”常规管理，完善“六认真”个人档案。“六认真”检查做到经常性、随机性、全面性、真实性、科学性，实行“备课－上课－说课－评课－测试”一体化检查模式，采用预约制与抽查制相结合的形式。

（8）加强常规电教手段的使用和管理。每位教师每月至少上1节电化课，加强信息技术的应用。

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