小学 2009—2010学年度第二学期教学工作计划

3、  作业

作业要精选，要控制总量，提高实效，作业布置要富有弹性，提倡分层留作业，结合学科特点，重视实践性作业。作业管理要坚持“三个必须”（即布置要突出重点、抓住关键、有利学生巩固消化所学知识，训练思维，培养能力。做到“讲科学、重实效、严要求”，精心筛选，精心设计。严禁惩罚性作业。布置的作业必须自己看过，必须及时批改，必须及时评讲）。

2--6年级学生每周要写一篇日记练笔。语文老师指导每位学生选1—3篇最好的日记，以班级为单位打印成集，自拟名称。5月底上交电子稿和一本班级日记集。教导处将择优在校园网上登载。

各年级统一学生作业用本和格式。培养学生认真书写的习惯，提倡使用修改符号，少用或不用胶条，杜绝使用涂改液。各年级规范学生用笔：低年级用铅笔；中高（3--6）年级用钢笔。

开展“天天练字活动”。3—6年级每个学生准备一个田格本作为练字本，每天写三行，班主任（六年级语文教师）老师一周批改一次，及时表扬鼓励学生书写情况。各科教师在批改学生作业时，要对学生书写情况予以评价。期中考试后，要对各班学生练字本进行展评（1-2年级直接用生字本展评），并举行学生硬笔书法比赛。以此促进学生认真书写的习惯养成。

4．检测

（1）教研组长组织好单元检测，做好分析，及时了解学生情况，反思教师教学情况。

（2）教导处负责组织好1—5年级期中、期末检测和质量分析。

（3）主管主任根据各年级、各学科情况，每月选择一个重点内容（如：朗读、实践操作、听写、计算等），抽查一个年级或一个学科的教学情况，及时反馈、评价、弥补。

5．管理

（1）教学干部要深入年级、深入课堂、深入学生，做到管理与指导相结合；

（2）教研组、年级组要做到自主管理、和谐进取；坚持教师互学制度：新任教师和新调入教师每学期每人听课15节，其他任课教师每学期至少听8节。鼓励教师间多听课。

 (3) 加强班级学风建设，培养学生乐学、勤学、善学、会学的好习惯。

 (4) 加强教师备课、作业批改、课堂常规、晨光校本课程、阳光体育、两操等的检查和指导。

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