中学2009-2010学年度第二学期教学工作计划

1、由落科行政和科组长及上学期开放日中研究点代言人担任评委，其他全体教师自报研究点参加课堂竞赛活动。

2、第三周召开科组长会议，启动研究点课堂竞赛活动。

3、第四周内参加研究点课堂竞赛活动的教师自报研究点、研究点概述、代言课内容及代言课的上课时间给科组长（竞赛活动安排在第六至第八周完成，每次评委不得少于3人）。

4、第五周周一至周三由科组长和落级行政对研究点及概述进行审核，对不合要求者退回重报，第五周周三前将安排表上交教导处。

5、第五周周五由教导处将竞赛活动安排一览表印发给全校每一位教师。

6、第六周开始竞赛活动，需调课的由级组长负责调整，要求竞赛课当堂无课的教师全部参加听课。

7、评委要对竞赛课活动做详细记录，评价，能说出各人的优缺点，并文字呈现出来，评价标准第五周发放。

8、第九周各科组召开科组活动，由评委对每位参赛教师进行点评。

9、第十周评委点评材料、竞赛教师点代言课教案（课件）评分表上交教导处。教导处通报竞赛结果，奖励获奖教师。

三、加强教学过程精细化管理，促进教学常规更有效落实

《大朗中学关于教学过程精细化管理的规定》是我校教学常规管理的依据，“五看五比”活动是对我们教学常规落实的检查与督导，这学期我们锐意改革创新常规管理，力求教学常规更有效落实。

（一）关于备课

1、备课和教案要求

①以生定教：充分了解学生，依靠建构主义，做好最近发展区文章，实施“以生定教”，追求“适合”学生发展的教学。

    ②互动设计：重视互动与参与的设计，关注学生积极性的调动，让学生通过动手、动口、动脑去探究、去发现、去讨论、去内化，创设条件，实现把课堂还给学生。

    ③资源整合：重视资源的整合与运用，挖掘新颖材料，关注学生的好奇心兴趣点，让学生感受到课堂学习的快乐。

    ④问题创设：重视问题创设，将知识传授，能力养成融于问题的解决中，注意问题的质量——富有挑战性与开放性。

    ⑤学法指导：关注学生学习策略、学习方法的指导与培养，强化“授人以渔”的意识，促成学生从苦学、厌学向勤学、乐学、会学、善学转变。

⑥教案个数：规定以课时备课，教案个数与课时吻合

2、加强集体备课，要求备课组加强对重点突出，难点突破的研讨，在统一进度，统一练习印制，统一课件制作的基础上，互相配合、协作。

3、鼓励编制导学案。为落实学校关于“增加课堂上训练量，减少课外作业量”的思路，要求教师要做足课前功夫，并提倡使用导学案，将课前预习指导，课堂上练习，课外练习，分层要求体现在导学案中。

4、改革教案检查。改革单元检查为多元检查，邀请学生欢迎度高、课堂效果好，教学质量突出的老师参加检查，发挥检查对教师备课的促进作用。

（二）关于上课

1、加强课堂检查，引导教师更加关注课堂上学生的学习情绪、学习状态及学习的积极性。

2、大朗中学课堂评价方案如下：

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